齐：阳光学习组展示完毕。
师：谢谢“阳光学习”组，下面请“书屋乐”组
孙缘： 我们组着重展示第一个探究目标，首先由我们组朗读课文。
倪小荃：我们朗读的句子是关于怎样“为人民服务”的句子。
陈佣伟读：为人民利益而死。
孙缘读：为人民利益工作。
孙缘和陈佣伟合读：为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的。
互相关心---孙缘 互相爱护----陈佣伟 互相帮助--孙缘和陈佣伟
孙缘：然后我们组展示搭配词语。
肖俊霖：请同学们举手回答。
改正什么 答案：缺点
遵守什么 答案：制度
提高什么 答案：勇气
战胜什么 答案：困难
看到什么 答案：成绩
改进什么 答案：工作
孙缘：接着我们组展示用恰当的关联词语填空：
吴佳纯：
因果关系A.既然……就…… 条件关系B.无论……都……
因果关系B.因为……所以 选择关系D.要……不要……
（1）（ ）风雪再大，（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。 答案：B
（2）（ ）你订了学习计划，（ ）应当按照去做。 答案：A
（3） 我们（ ）做会管理自己的人，（ ）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。答案：D
孙缘：之后我们组展示文中第三自然段的关联词在文中起到什么作用。
倪小荃：
“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”这一句有两组关联词，第一组是“因为……所以……”是因果关系；“如果……就……”是假设关系； “不管是什么人，指向我们指出都行”，“不管……都……”是条件关系。“只要你说得对，我们就改正。”“只要……就”是条件关系。这样写的好处是：使层次严密，句与句之间的结构表达更加清楚。
孙缘：最后我们组通过表演词语解释，让同学们更了解词语意思。
谢雨欣：
现在表演第一个词语（表演过程略） “批评”在课文中是对于别人的错误提出意见
现在表演第二个词语（表演过程略） “五湖四海”在本文泛指全国各地。
现在表演第三个词语（表演过程略） “解放”在文中指解除束缚，得到自由与发展。
齐：“书屋乐”小组展示完毕
师：他们把关联词语讲解得很到位。下面请“读书王”组讲解。
张珉豪：我们组着重展示第二个探究目标，首先我们展示课文层次结构，
洪英典：
由我给大家介绍一下这篇课文的层次结构。全文主要围绕“为人民服务”这一课题来描写。
第一自然段首先提出我们这个队伍的宗旨是“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”同时提出了张思德同志就是一个这样的人。回应了题目“为人民服务”的宗旨就是这一点。
第二自然段分别讲了人死的两种不同意义。为人民服务的人死了，人民会去纪念他，哀悼他。而只会剥削人民利益的人死了，人民只会去唾弃他。同时再次强调张思德同志死得比泰山还重。回应了题目“为人民服务”就应该做到为人民利益而死。
第三自然段主要讲了怎么样去正确对待批评。首先说了“只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，下面就举出“李鼎铭”的列子。接着就对这一条件进行总结“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”从这里就可以看出党对人民的注重，对人民的尊敬。同时也回应了题目“为人民服务”应该做到正确对待批评。
第四自然段讲了他们是从五湖四海为人民的利益走到一起，同时还是为了革命，为了解放人民而奋斗。但是要奋斗总是会有牺牲的，可他们不怕牺牲，还互相关心，互相爱护，互相帮助。之所以会做到这一点，正是因为他们有一个共同的目标，为人民的利益工作。同时也再次回应了题目“为人民服务还应该做到解放人民，不怕牺牲。
第五自然段讲了他们的队伍不管死了谁，只要做过有益的事，都要给他送葬，开追悼会。但是开追悼会不仅仅是为了追悼他们，还是为了使整个人民团结起来。最后再次回应了题目“为人民服务”还应该做到团结一致。
张珉豪：然后我们展示阅读练笔的仿写
张烨：
我们组仿写的是第二自然段：
这一段的层次结构跟文中的第二自然段的层次结构一样，第一句是首括句，整段围绕着第一句话来写的，接下来我给大家念念这段仿写。
人总是要学习的，但学习的方法有不同。中国古时候的大思想家韩愈曾经说过：业精于勤，荒于嬉；行成于恩，毁于随。学习，要专心致志，才能学好。而学习三心二意、不思进取的人，永远也学不好。而我们学习，就要认真去对待，运用正确的方法就能学好。
张珉豪：接着我们组来教教大家怎样可以更容易地背诵课文。
师：（点拨）“荒于嬉”的“嬉”字读音。
叶宝顺：为了让大家更好的背诵课文，我给课文的每一个自然段都取了个小标题，第一自然段是指出宗旨，第二段是为了人民利益而死，人死的意义，第三段是正确对待批评，第四段是解放人民，不怕牺牲，而最后一段是讲大家要团结一致。
张珉豪：最后我们以特殊方式来背诵课文第二自然段。
何林峰、曾冠岚、胡亦峰合背：人总是要死的，但死的意义有不同
林政扬：中国古时候有个叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻与鸿毛。
洪英典：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张珉豪：张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
全组：人总是要死的，但死的意义有不同。
师：方式不错，会想办法。现在请“学习PK”组展示。
郭润中：我们组着重展示第二个探究目标，首先由我们组展示课文是围绕着“为人民服务”讲了哪几个方面。
邱孝燕、蓝懿（轮流讲）：
课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：
一是对于死的不同意义和价值的理解——“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”。
二是正确对待批评。为人民的利益坚持好的，改正错的。
三是搞好团结。克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
郭润中：最后我们组展示给第三自然段分层次，并说说句与句之间是怎样连成的。
邱逸凡：第三个自然段可分为几个层次？句与句之间是怎样连起来的？可分为三层;第一层讲我们要虚心接受批评，正确对待批评和自我批评；
，谢家碧《为人民服务》课堂实录tag: 课堂 为人民服务 ， 人教版六年级下册语文课堂实录，人教版六年级下册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文课堂实录 - 人教版六年级下册语文课堂实录