2、生配乐朗读:一群海鸥突然飞来……(4个句子)
3、如果你也是”白色漩涡“中的一只小海鸥,你会鸣叫些什么?
交流:
生①:我的亲人啊!别留下我们,你走了我们怎么办啊!(字字是泪,声声是情啊!)
生②:你在家里休息该多好啊!如果你在家休息,你就不会走了。(对啊!)
生③:谢谢你为我们付出了那么多,而你却不求回报。我只想说谢谢!(老人一定会明白你的心意)
学生哭……
师:虽然你没往下说,但我们都听出了你要说的话。
4、师:同学们,用心思考一下,究竟是什么原因会发生这样的“意想不到”呢?
生①:老人十多年的心血换来的。
生②:老人对海鸥的情谊。
师:老师看出来了,大家都有共同的想法,正是因为老人对海鸥的倾情付出,才会有这样的意想不到,可细细品味却又是情理之中。
六、扬情寓意 升华情感:
师:虽然老人去了,可老人的身影留在了翠湖湖畔,(CAI)这儿有老人的身影,这儿也有老人的身影。虽然老人不在了,但这幅人鸥和谐的画面却永远留在了我们的记忆中,定格在了所有人的心中。
板书设计:
21、老人与海鸥
喂 ———————— 送
亲人
附:
小海鸥会鸣叫些什么?
1、亲人一路走好……
假如我就是老人,我会轻轻地告诉你:谢谢你,我的好孩子,你也要照顾好自己。
2、责怪
别难过了,你们难过我会心疼的。
3、回忆
虽然不能再陪你们,但我永远不会忘记你们给我带来的快乐。
4、亲人啊!为什么不理我……
别哭了,擦干眼泪,做一只勇敢的小海鸥吧!
三自然段的评价:
信任——信赖往往创造美好的境界。
尊重——尊重是对生命的敬畏。
喜爱——正因为喜爱,才让这位老人十几年如一日。
默契——能不能具体谈谈你是怎么想的?
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