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前路小学《学会看病》课堂实录

11-07 15:32:21   浏览次数:560  栏目:人教版五年级上册语文课堂实录
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前路小学 《学会看病》课堂实录

 

一、导入

师:大家一起跟着旋律来哼《妈妈,宝贝》这首歌。

师:好听吗?这首歌是我和我的孩子最喜欢的歌。听着这首歌,我们就会互相亲吻。我们用亲吻来表达彼此深深的爱。

师:四川大地震中发生了很多可歌可泣的故事,下面老师讲一下一个关于母亲的故事。(有感情的朗读)

师:听到这里,对于这些母亲你想说些什么?

生:非常爱孩子。

生:为孩子能付出一切。

师:(重复学生的答案) 在生命危急中,向我们解释了什么叫大爱无言。(板书:大爱无言)

师:还有这样一位母亲,在儿子生病时,让孩子一个人去看病,你们认为她是一个怎样的母亲?

生:不负责任。

生:无情。

生:冷漠。

师:恩,很好,对孩子冷漠。

师:不过事实真的是如此吗?让我们一起走进毕淑敏阿姨写的《学会看病》,来看个究竟。

二、初读课文

初读提示:1.默读课文,碰到有注音的生字词语发出声音拼一拼,把文章读通顺

          2.读完后先借助课题同桌之间互相说说文章主要写一件什么事,再按时间段的不同把课文分成三部分。(课件显示)

师:请同学们朗读提示,接着默读课文。

师:1、默读课文,碰到有注音的生字词语发出声音拼一拼,把文章读通顺。

2、读完后,借助课题,同桌之间说说文章主要写了一件什么事,再按时间段的不同把课文分成三部分。

(学生读文的时候,老师边走边读提示,并观察学生的情况)

师:有几个同学很好啊,碰到不认识的生字,问老师,这是很好的办法。

师:好,都差不多了,头抬起来!第一题,你们在读课文的时候,老师观察了,同学们都会了,那老师就不检查了。那么,来看第二题,课文写了什么事?

生:作者儿子生病,作者是医生,作者让儿子去看医生。

师:好,这位同学漏了什么呢?

生:少了结果。

师:很好,少了结果。好,请同学们结合课题,用一句话来说说。

生:儿子生病了,作者是医生,就让他自己去看病最后儿子学会了。

师:谁能更简洁?

生:母亲让儿子自己去看医生最后儿子学会看病了。

师:很好。儿子生病了,母亲让他独自看病,儿子看完病,骄傲地回来向母亲汇报。

师:那么,把文章分成三部分,怎么分?一个,两个,三个,四个……

   (学生举手,老师边数边说要有自信)

师:我请个男同学来说。

生:第一部分第一段。

师:好,第一部分,第一自然段,有什么不同意见吗?

生:第20自然段看病前。

生:24自然段。

师:赞成的请举手。恩,很好,应该在看病前。到24自然段,真不错,后来儿子回来了。

三、精读课文

师:读了这篇课文,你还认为这位母亲是狠心的吗?

生:不是。

师:好,用一个字来说。

生:爱。

师:恩,爱,她是爱儿子的,是对儿子的一种磨练。  (板书 磨练)

师:请同学们找到文中的这句话,把它划出来。

   (出示句子:我知道应该不断地磨练他,在这个过程中也磨练我自己。)

师:儿子磨练到什么了?先不急着回答,先来读一读母亲和儿子的对话。

   (师:母    生:儿)

师:读到这里,你觉得这是怎样一个儿子?

生:依赖。

生:依赖母亲。

师:依赖父母的人。

师:最终儿子学会了看病,在这次磨练中儿子学会了什么?

生:面对独立,不依赖父母。

师:他可是学会了很多第一次,是什么? 

生:第一次独立面对疾病去看医生。

师:还有吗?

生:第一次独立做完看病的过程。

师:第一次独自走出家门,不依赖父母。看来他真的是长大了很多。在这次磨练中得到了很多。

师:再读这句话,同学们,还有什么疑问吗?

生:她为什么磨练了儿子也磨练自己?

师:好,为什么说母亲也磨练了自己呢?

师:咱们也不着急回答。看着默读提示,再次走进课文,你可以一目十行。

   (默读要求:快速浏览课文,划出描写母亲心理变化的句子,在感触特别深的句子旁边写下批注。)

师:老师发现很多同学都找出了这句话,自己再读读这句话,把它读通顺了。

(出示句子:时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来,虽然我知道看病是件费时间的事。)

师:句中有三个难读的词,谁会?

生:艰涩,坠入,忐忑不安。

师:一起读。很好。

师:谁站起来把它读一读。

生:时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来,虽然我知道看病是件费时间的事。

师:读得很准确。从这一句话中你读出了什么?用“我从这句话中读出了……”来回答。

生:我从这句话中读出了时间像沙漏过的很慢。

生:我从这句话中读出了看病时间费时间的事情。

师:反复提到了时间。

师:时间像沙漏,就是觉得等待的时间很漫长。

师:从哪几个词语可以看出?

生:还没有。

生:费时间。

生:忐忑不安。

生:艰涩。

师:艰涩,艰涩什么意思?

生:艰难。

师:把艰难写在这个词旁边,你还从哪个词中,体会到了时间的漫长。

生:沙漏。

师:恩,很好。

师:注意沙漏,又称“沙钟”,是我国古代计量时间的仪器。它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间,沙子流的速度非常缓慢。

师:谁有感觉时间过得很慢的经历吗?

生:暑假快到的时候时间很慢。

生:等计程车。

生:很无聊的时候。

师:我相信,没有站起来的同学也有这种经历。好,再来读一读这段话,体会时间过得缓慢。

师:一起再读一遍。(学生齐读第22自然段)

师:一个人站起来读。(抽生读22自然段,教师指导点评)

师:谁再来?       (抽生读22自然段,教师指导点评)

师:自己再读一遍。 (学生自由读)

师:好,用一个词来说说,母亲当时的心情。 (出示:度日如年,心急如焚,坐如针毡)

生:焦急不安。

师:如果你是这位母亲,在家等待的过程中,你会想些什么?做些什么呢?请展开想象写一写。

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