《永生的眼睛》课堂实录
教学目的：
1.通过学习，使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；
2.对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；
3.学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；
教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
教学难点：抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。
教学媒体：课件
一、导 语：（4分钟）
老师请大家看一段录像（放映2004年感动中国的田世国捐肾救母的故事）教师相机讲解。（3’）
师：今天我们来学习一篇有关于器官移植的感人至深的文章（板书《永生的眼睛》）(10”)
生：齐读课题(5”)
师：看了题目，大家猜猜看，这篇文章讲了什么器官移植的故事？你最想弄明白什么问题？(25”)
生：1.眼睛移植(10’)
2.谁在做眼睛移植？(15”)
二、初读课文：(5分钟)
师：请同学们带着这个问题来读课文，可以拿出笔，在文中做一些标记。（10”）
生：读课文，交流(3’)
师：板书 母亲 父亲 女儿（温迪）(20”)
三、细读课文：(27分钟)
师：当14岁的我失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是（强烈反对），你能从课文哪些句子中能感受到？（10”）
生：学生找出“我惊呆了——完整的离去”（出示课件）朗读(10”)
师引导：老师被你的朗读深深地打动了，当世界上你最挚爱的亲人妈妈离你而去，你再也不能吃到她亲手做的饭菜，再也听不到那亲切地叮咛，你会是你一种什么样地心情？（悲痛，伤心欲绝），这时有人要取走你母亲身上的一部分时你会怎么样？（气愤）那么，你就来气愤的读读这一部分(15”)
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