小学语文《盘古开天地》课堂实录一

11-07 15:44:48   浏览次数:812次  栏目：人教版三年级上册语文课堂实录

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                        师（点拨指导）：横线上应该写我们看到的，是吗？括号里应该写这是盘古的什么。（学生继续写）
                        师：写好的同学先在位置上读一读，先读出他的神奇，接着我们来说！
                           生：（在位置上自由准备起来）
                           师：来，同学们，让我们放眼宇宙，你看到了什么？来！把自己写的说出来。
                           生：往远处望去，一座高山连绵起伏，我知道，这是盘古的剑状手指。
                           生：我看见了一座座连绵起伏的大山，我知道，这是盘古的颗颗牙齿。
                           生：低头看地，满地的小草多么油绿，我知道，这是盘古的毛发。
                           生：用我们闪亮的眼睛远看，一堆堆小草在妈妈的怀抱里，我知道，这是盘古的汗毛。
                           生：放眼柳树，那一条条美丽的柳枝随风摇摆，我知道，那就是盘古的头发。
                           生：眺望美丽的星座，格外明亮，我知道这是盘古的牙齿。
                           生：低头一看：一条条小河缓缓流淌，我知道，这是盘古的汗水。

                          
                        师：同学们，刚才我们用自己的智慧，用我们自己的想象创造了美丽的世界。正因为有了这神奇的想象，我们才读出了一幅又一幅的画面。
                        我们读出了哪些画面呢？我们读出了-----------
                        （师生合作回顾，然后出示投影片）
                        一组画
                        宇宙混沌     巨人沉睡
                        抡斧猛劈     天地变成
                        顶天蹬地     天升地沉
                        身体巨变     创造宇宙

 

                        这“创造宇宙”的画面，我们看到了很多很多。
                        气息变风云；
                        声音变雷声；
                        双眼变日月；
                        四肢变四极；
                        肌肤变大地；
                        血液变江河；
                        汗毛变树木；
                        汗水变雨露；

                        同学们，如果把这组画面连起来，我们就做了一件很了不起的事情，我们就把课文变成了一本连环画。读神话故事，我们不仅要读出一幅又一幅的画，而且要把它连起来，读成连环画。现在，考验大家的时候到了，能看着上面的标题，把这连环画把用自己的话讲下来吗？
                        生：能！
                        师：有点难度。但是不要急。每一个同学可以选择一段话来讲，讲的时候老师给大家提几个友情提示，第一，脑子当中浮现画面；第二，抓住要点用自己的话说；第三，尽量说出它的神奇。下面请大家选择其中一段练说，会吗？
                        生：（轻声）会。
                        师：第一段第二段稍微容易一点，底下最难，自己根据自己的能力选择一段开始说。注意，先看课文，然后脱离课文，开始准备。
                        （生准备。）

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