标签：人教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.lexue88.com
《窗前的气球》课堂实录五,
2、听了徐老师的课，不禁使我想起这几句话：“老师对文本的解读到哪个点，学生才能到哪个点。”“浮在文本表面的是信息，沉下去的是知识，是积淀。”“学语文，要沉入文本，不能浮在上面，不能滑过去，要沉下去，要钻下去，甚至一个猛子扎下去。”回顾这堂课，感觉教师对教材的处理，文本的加工还不够匠心独具，如：米莎他们是通过气球去问候科利亚的。如果你是科利亚的同学，你想出什么招？教师的设计意图是对本本进行拓展，发挥学生不的想象，可学生在拓展时，更多关注的是如何到达科利亚的病房，而恰恰忽视了文本的内涵，文本中洋溢出浓浓的关爱之情。更何况学生所想出的很多招，都是违背文本的、危险的，因为科利亚所得的是传染病。在这一环节，教师的主导作用，不能凸显，平等中首席的地位没有得到真正的落实。
感悟：
语文教学要进入文化层次，使语文教学洋溢浓浓的文化气息，每个语文教师都应努力提高自己的文化底蕴，如此，才能在课上左右逢源，游刃有余，才能把学生熏陶成有情有趣、有思有想，有笑有泪，有着独特文化品位、有气质的“性情中人”。
上一页 [1] [2] [3]
，《窗前的气球》课堂实录五
