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《父亲和鸟》教学实录(1),
生齐:习惯
生5:也许这次感觉不一样。
师:你面对怎样的东西你会望了又望,闻了又闻?
生1:妈妈给我买从来没见过的东西。
生2:妈妈给我买巧克力橡皮。
生3:小朋友说了这么多理由,父亲对熟悉的树林望了又望,闻了又闻,让我们带着这样的感觉读。
自由试读。
师:这种感觉真的不一样,让我们回到3-8自然段,把这种感觉连起来感受一下。
学生自由试读。
(钱老师以”望了又望”闻了又闻”为切入点在学生从文章的多方面、多角度感受到父亲望了又望,闻了又闻的原因后引领学生逐步感悟父亲知鸟爱鸟.钱老师又引导学生继续与文本对话,抓重点词句朗读,深入感受父亲的知鸟爱鸟。)
师:读完的小朋友向老师看一眼,父亲呀,每次来到这片树林,都会情不自禁地朝这片树林,你们听父亲说鸟要唱歌了,瞧,我们刚坐下鸟儿就唱了起来。(出示课件。)
师:小鸟的叫声让你感受到了什么?
生1:让我感受到了快乐。
生2:让我感受到了情感。
生3:让我感受到了森林里的新鲜事。
生4:让我感受到了小鸟给我们唱歌。
生5:让我感受到了这是一种幸福。
生6:让我感受到了小鸟在欢迎我们。
生7:让我感受到了小鸟在为我们加油。
(课件鸟叫声不断)
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