生:(高兴、激动地叫着)妈妈,妈妈!
师:谁最喜欢青蛙妈妈,来读读它的话吧!
生读
师:请问青蛙妈妈,你说话时,为什么一直在微笑?
生:因为青蛙妈妈见到自己的孩子们,很高兴。
师:你真用心在读课文,青蛙妈妈一定会喜欢你的。不过呀,小青蛙可有点不高兴了。他们说你们为什么不把它的动作表演出来呢?
师:谁想来演演?
生争先恐后地举手
师:哇!这么多小青蛙!可是这儿的场地这么小,怎么办呢?要不——请两只小青蛙上这儿来,其它的小青蛙在原位表演,好吗?
师:小青蛙后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。(生跳到画好的荷叶上)
师:好可爱的小青蛙啊。终于找到妈妈了,你有什么话想对她说呀?
生一:“妈妈,我们终于找到你了!”(
生二:“妈妈,我们已经长成青蛙了!”
(2)“变”
师:小蝌蚪,你知道自己是什么时候变成青蛙的吗?(摇摇头)它们自己也太清楚。你们看,小蝌蚪有几张自己的照片,想按照成长顺序摆到黑板上的镜框里。问有谁能帮它这个忙?
生:我!我!
师:我们班的小朋友可真是太热心了,不过这可不能胡乱猜。摆之前,要先读读课文2——6自然段,仔细观察课文中的插图,然后找找描写小蝌蚪身体变化的句子,用横线把它们划出来,开始吧!
生边读边划,师巡视指导。
师:大家读得真认真!收获肯定不小。看来小蝌蚪的这个忙难不倒大家,谁想上来排一排?
生上台贴图
师:能说一说,你为什么要这样排吗?
生:因为小蝌蚪刚出生时,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴;过了几天,长出两条前腿;又过了几天,长出两条后腿;慢慢地,小蝌蚪尾巴变短了;不知什么时候,小蝌蚪的尾巴不见了,变成了小青蛙。
师:摆得对,说得也很好。真像个小老师!你看,小蝌蚪在向你点头微笑呢。掌声送给你!
师:没上台来的小朋友不要失望,小蝌蚪还有道题目要考考全班的小朋友呢。它问你们能不能根据刚才的照片,来完成这道填空题呢?(点击出示填空题)
生:能(生答师边点击出示)
师:棒极了!聪明的阿凡提都快比不过你们了。小蝌蚪是怎样变成小青蛙的呢?你们同桌互相说说吧!
师:小蝌蚪在找妈妈的过程中慢慢地变成了小青蛙。这个“变”字怎么写呢?(教学“变”的书写)老师发现,你们在这短短的几十分钟内,也有很大的变化:越来越会读书了,发言也越来越积极了。
师:那你们除了知道小青蛙身体上发生了变化,还知道它们学会了什么本领吗?请大家读读书本最后一个自然段。(出示插图六及内容)
生齐读
师:读读带点的这个词。(已经)谁能用“已经”这个词说句话?你们的回答真精彩,老师为你们的出色表现感到自豪。
师:你们可知道青蛙学会了什么本领?(捉害虫)你们看(课件出示青蛙自述)
师:青蛙是我们人类的好朋友!小朋友们,你们知道该怎么做了吗?
生:保护青蛙
三、拓展延趣 ,超文思维
师:听到你们这么响亮,这么有爱心的宣言,小青蛙他们多高兴啊!你们看,他们给大家寄来了一封感谢信。(出示感谢信)
师:小青蛙们要把最美的歌声献给大家。我们一起来欣赏吧,给青蛙们伴奏一下吧!(欣赏歌曲《小蝌蚪》)(师生一起打节拍)
师:通过这节课的学习,我们和小蝌蚪、鲤鱼阿姨、乌龟,还有青蛙妈妈都成为了好朋友。小动物们都舍不得离开大家,你们也一定会想念这些小动物朋友的,是吗?
生:是的!我们也舍不得它们。
师:那么,老师有个好的建议。(什么建议)请大家都来当保护动物的小卫士吧!愿意加入这个队伍的小朋友请高高举起你的手!哇!这么多!好!老师正式宣布我们一年1班的所有小朋友们都是保护动物的小卫士!心动不如行动!关键就看大家日常生活中的实际行动了。
师:很快一节课就这样结束了,你们的精彩表现给在座的每一位老师带来了惊喜。你们想不想也和你们的爸爸、妈妈分享一下学习的快乐?老师特地准备了2道拓展练习,希望你们回家好好完成。(出示拓展练习)
师:我们要回教室了,(拿出瓶子)那,这些小蝌蚪该怎么办?
生:放了
师:那谁愿意来当“蝌蚪小卫士”?把这些小蝌蚪安全地送回到大自然?(指名2位)真是有爱心的小卫士!那这项光荣的任务就交给你们俩了,大家用掌声谢谢他们。
师:小朋友们,让我们在优美的歌声中(播放《小青蛙找家》)欢送小蝌蚪们回大自然吧!(“蝌蚪小卫士”带队,小朋友们高兴地拍手排队走出教室)
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