生接:走进教室。
师:上体育课了……
生:我连忙走到走廊上排队。……
(评析:让一年级的孩子来说“这句话该怎么读”并不容易,这堂课中,我通过朗读的对比、老师动作的示范,帮助学生理解词语,再进行朗读训练,效果明显)
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