我教缩写《小抄写员》- -

我教缩写《小抄写员》- -
                                      
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我是六年级的语文教师，使用的是人教版教材，教材积累运用七习作训练题目是：读了《小抄写员》，你一定很受感动。要是你想把这个故事简单地介绍给别人，可以缩写。缩写的要求主要有两条。第一内容要完整，重点要突出。重要的内容可以多说几句，次要的内容要一笔带过。第二语言要简练。这次缩写不要超过三百字。

关于这次习作，我在教学时遇到了几个问题，希望专家教授给予帮助。

问题一：缩写是不是必须用第三人称？

问题二：能不能出现对话、心理活动等描写？

问题三：文章的重点是哪里，该如何做到“重要的内容可以多说几句”，多到多少？

问题四：有人说缩写就是主要内容，就是梗概，不知对否，那它们之间有什么联系？

在教学之前，我上网查找了很多资料，力图找到些帮助，我找了些文章，例如下篇：（找以下文章纯属研究之用，对文章作者无不恭敬的想法，以此为例，权作解决我问题的凭借，如作者有些不快，我先行道歉）

缩写《小抄写员》例一 ：

十二岁的叙利奥是个小学生。他的父亲白天在铁路上工作，晚上又要抄写签条，很辛苦。生活十分清苦。叙利奥请求替父亲抄写，可父亲因为怕耽误了儿子的功课,就是不答应。每天深夜十二点钟后，父亲睡下了，叙利奥偷偷起来抄写签条。可是因为睡眠不足，叙利奥上课、作业时常打盹，被父亲责怪他学习不用功。尽管父亲责骂他，他还是继续工作。他曾想说出一切，但他知道说了就不可能再帮父亲抄写了。就这样过了两个月，父亲对儿子仍旧动怒，不跟他说话，甚至不愿看到他，觉得他每什么希望了。叙利奥想停下来，但习惯的力量使他忍不住继续抄写。终于有一天，父亲发现了这个秘密，父子俩激动极了，对儿子更加疼爱了！

我看这篇文章之后，有些不解，文章字数确符合标准，可是竟然没有段落之分，就这一点我就不敢苟同，文章没有了原来的感人之处，没有了心理上的重点描述，读起来很是乏味。这样的文章是不是只能用来 “简单地介绍给别人”。我想即使介绍给别人，他们也未必愿意看呀！

缩写《小抄写员》例二：

十二岁的叙利奥是小学五年级的学生，他与在铁路工作的父亲和几个弟妹一起过着清苦的生活。

父亲为了维持一家人的生活，每天晚上都抄写签条，知道深夜才睡。叙利奥知道后瞒着父亲在夜间悄悄抄写签条。

由于他常睡不好，所以睡眠不足，精神不振，导致成绩下降。父亲看见这种情形，责骂叙利奥，还对他越来越冷淡。叙利奥很伤心，多次决定终止这项工作但就是忍不住。
    一天晚上，父亲发现了真相，胸中冲满懊悔与慈爱。

这篇文章在“叙里奥深夜抄写，精神受影响，父亲误解”这部分用的笔墨很多。头脑中能够浮现叙利奥的形象，也可以感受到他的对家庭的责任心和对家人的爱。

经过反复找寻，我找到了一份教案，是浙江特级教师方利民的，他以 “感动”点，融情读文，抓住重点缩写。我觉得按其思路讲的话，应该是一篇有血有肉的缩写，可惜没有缩写的范例。

经过发复思考，我觉得教学缩写时除了引导学生注意缩写的技巧(并删改换留)之外，还需要注意把握重点，重点还是需要突出；还要强调一些思想性的，可以以“感动”为线索，也可以以叙利奥的心理为线索，就象是给人作介绍的话，也要有条理，有思想。

不知我的观点是否正确，敬请大家批评指正

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