《七子之歌》教学设计之二

《七子之歌》教学设计之二
作者：xinru_20…
 
 
 
 
　　
　　教学目的：
　　　1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识
　　　2 能把握文章所表达的思想情感
　　　3 能有感情的背诵诗歌
　　教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情
　　教学时间：一课时
　　教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结
　　教学步骤：（一课时）

　　一导入新课
　　　（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？
　　二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！
　　三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
　　　太久了/依然/梦寐不忘
　　四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？
　　　面容憔悴但目光坚定的学者
　　　面容狰狞且趾高气扬的侵略者
　　　阴森森的铁制的刑具
　　五为什么这些东西会给你震撼呢？
　　　学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照
　　　侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证
　　六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：
　　　1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）
　　　2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）
　　七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？
　　八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）
　　　同学唱的：感情直露
　　　光碟上面的：委婉曲折
　　九在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）
　　十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。
　　十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！

　　作业设计：
　　　　思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？？
　
 

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