《井底之蛙》课堂实录
11-07 15:34:22 浏览次数:287次 栏目：北师大版第七册语文教案
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《井底之蛙》课堂实录,
《井底之蛙》课堂实录
一、倾听，感受井蛙初步成长；浏览，寻找井蛙浅浅快乐。
师：昨天我给同学们聊到了坐井观天的故事。首先听我再讲一讲这只青蛙的故事好吗？
师讲故事：青蛙在水井里快乐的生活，和虾呀、蟹呀、小蝌蚪们聊聊天，说说自己的心里话，有心事的时候也抬头愣愣地看看天，觉得自己生活得很快乐，也很幸福。可是有一天小鸟飞来了，告诉了青蛙一个真实的天空，于是更大的天空成了青蛙心里的梦想。终于，有一天他决定不再老呆在井底，得出去看看。青蛙费了很大的劲终于下定决心，跳出了井口，果然他看到了一片广阔的天，每天他把在外面看到的新鲜稀奇的事情告诉井里的小虾、小蟹、小蝌蚪们，能够在井底和井上来回，和只能在浅水里呆着的小蝌蚪们比起来，他感觉自己很幸福，日子一天天过去了，很久没有人再说他是一只井底之蛙了，他高兴地和一切经过这里的朋友分享自己的快乐，觉得自己的日子很充实也很愉快，青蛙都有哪些快乐呢？
师：今天咱们接着学习《井底之蛙》这篇课文，齐读课题。（生齐读）请同学们翻开书，我们一起来找一找青蛙的快乐。
（生寻找青蛙描述自己快乐的语句。）
师：找到了吗？青蛙一共对来自东海的鳖说了几句话？（生：6句。）青蛙说了6句，是吗？咱们来看看第一句在哪儿？
（生齐读第一句。“我生活在这里真快活！”
师：第一句，有没有具体讲青蛙的快乐呢？
生：没有。
师：那么青蛙的快乐是从哪几方面来讲的？注意每个句子的开头。
师：第二句的开头是？
生：高兴时。
师：第三句的开头是？
生：疲倦了。
师：接下来——
生：跳进井水中。
师：“高兴时”、“疲倦了”，“跳进井水中”（一边说一边掰手指）能不能把这五个字改成三个字？
生：跳进井
师：是跳进水还是跳进井？
生：（齐说）跳进水
师：或者我们直接讲“井水中”行吗？(学生有些坚持自己的意见)你可以同意我的意见也可以坚持你自己的意见。
师：第五句“环顾……”讲到了具体的快乐了吗？
生：没有
师：好，那下一句，第六句我们用三个字来概括。
生：跨井栏
师：有不同意见吗？不倚井栏了？
生：独占井
师：真好
二、品读，体会快乐；感悟，反求诸己。
师：现在我们清楚了，青蛙一共讲了四个方面的快乐，我们一起来回顾一下：
生：高兴时、疲倦了、井水中、独占井。
师：下面自己来读一读，请同学们选择，你愿意读青蛙的哪一方面的快乐就读哪一句，总之要让我们感觉到青蛙的快乐。先自己练习练习好吗？
(一)、朗读，品味高兴时的快乐；想象，面对烦恼时的悲伤。
（生朗读自己喜欢的段落，很快停了下来）这么自信？能读好吗？
生：能
师：太棒了，读高兴时的句子的同学有多少？（很多同学举手）我们一起站起来读一读，让大家一起来分享青蛙的快乐好吗？
生：高兴时……
师（对一生）：你现在就是来自东海之滨的鳖，感受到了青蛙的快乐了吗？
生：有一点。
师（对站着的同学）：咱们再来试一试，有没有信心感动这只比较要求完美的东海之鳖？
生（再读）：高兴时……
师（面对刚才那名学生）：现在呢？
生：满意了。
师：大家注意到了吗？尽情的蹦跳（老师示范读，强调了尽情二字），这一个词读得真好，好像拐了一个弯，这一下我们确实感受到了青蛙高兴时的快乐了。来，我们大家也一起来分享青蛙的快乐吧。
（生齐读）
师：高兴时，青蛙是这样的快乐，那么高兴的反义词是什么？
生：悲伤、烦恼
师：那么你们觉得青蛙会有烦恼或者悲伤的时候吗？（生说有）请同学们想一想，青蛙悲伤的时候都会做些什么呢？
生1：我想他应该会躲在暗处偷偷的落泪。
师：躲在井壁的窟窿里落泪吗？
生2：我觉得他会自己去寻找快乐。
师：你真是一只心态很好的青蛙呀！
生3：去和朋友聊聊天，解除自己的悲伤。
师：你这只青蛙很会调节自己的情绪，大概去说令人高兴的话了吧！
生4：去井沿上看看天空。
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