《上天的蚂蚁》教案及反思
11-07 15:31:22 浏览次数:592次 栏目:北师大版第三册语文教案
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《上天的蚂蚁》教案及反思,
《上天的蚂蚁》教案及反思
执教:毛汝兰
教学目标:
1、朗读课文感受通天树、巨人、蚂蚁三者的形象。
2、会认13个生字,会写生字“信”。
3、认识什么试默读,了解默读有什么好处。
教学重点:
1、分清楚平翘舌音字的读音:终”“常”“试”“充”这几个生字是翘舌音,“酸”为平舌音;
2、多音字知识的巩固:“树干”的“干”
教学难点:
1、“身材魁伟”、“身强力壮”放在读文的过程理解意思;
2、“仰”和“俯” 两个互为反以的生字随文解意;
3、领悟蚂蚁除了充满自信,更重要的是一步一步的努力。
教学准备:PPT 、通天树教具、生子卡、生词卡。
教学过程:
一、 检查预习,导入新课:
1、识记:“蚂蚁”
师:孩子们,通过预习我们认识了一个可爱的小家伙,它是谁啊?
[出示蚂蚁图片][出示蚂蚁生字卡]
2、抽读生词正音:
3、平翘舌音归类:
师出示字卡:常、充、试、终
酸
师:哪个聪明的孩子看懂了蒋老师为什么要把他们这么放?
师:老师还有个词语想来考考大家!
4、巩固多音字:[师出示词卡:树干]
师:树干的干是个多音字,在这里读gàn,注意读准它。
5、这是一只想干什么的蚂蚁?[生读课题]
三、 品读识字
1、还有谁想上天?你心中的巨人是什么样的?
3、课文中有两个四字词语形容巨人!谁能找到了是哪两个?
A出示金钥匙 B读1~7自然段 C 出示“身材魁伟”“身强力壮”(稍作解释)
4、你们怎么知道巨人想上天?从那句话读出来的?
5、巨人上天了吗?为什么?
6、这是一课什么样的树?找到课文里的句子勾画下来读一读。
[师出示通天树] 品读句子 指导朗读
7、师:巨人是怎么看的?做动作理解“抬头仰望”并指导朗读。
8、指导读:巨人觉得没有爬上去的可能性!
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