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《音乐中的动物》教案(2)

11-07 15:32:21   浏览次数:964  栏目:一年级音乐教学设计
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教学内容:《狮王进行曲》、《大象》

  教学目的:

  1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐,加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。

  2、用律动来模仿动物,加深学生对音乐表现手段的体验。

  3、听辨不同乐器的音色,感受乐曲所表现的不同音乐形象,创编故事情节,发展学生的创造能力。

  教学重点:

  听觉训练,感受音乐所表现的不同形象。

  教学过程:

  一、导入:

  1、 游戏“猜猜我是谁”,各组选一位同学学生用动作模仿动物,组员猜猜模仿的是哪种动物的形象。

  2、 音乐片段欣赏:今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日,这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听,有动物过来了,是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师是什么动物?

  (1) 交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。

  引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模仿。

  (2) 管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。

  学生感受音乐所表现的动物形象及模仿大象跳舞的律动。

  二、欣赏《狮王进行曲》

  1、 聆听乐曲:下面老师请大家再欣赏一首曲子,你们听了音乐后告诉老师是什么动物?学生听音乐后回答。

  2、学生谈感受—— 师:为什么说是这些动物呢?你是怎么感受到的?象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮,一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物,比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等,这段音乐就是描写狮子的,名字叫《狮王进行曲》,(课件)描写了狮子威风凛凛的形象。请你模仿狮子的吼叫声,你能模仿它走路的动作吗?

  3、观看动画片《狮子王》

  师:美国有一部描写狮子的非常有名动画片,名字叫——《狮子王》,很多小朋友都看过,是吗?现在,我们来欣赏这部影片的片段。

  4、 听音乐,学生模仿狮子的吼叫。

  师: 下面我们再听着音乐,看看是不是听到了狮子的吼叫声?狮子叫了几声?

  5、用线条表示狮子的吼叫声和发抖的小动物。

  师:狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟发抖,请同学们用线条表示狮子的吼叫和发抖的动物。

  6、 欣赏狮王进行曲前四个乐句。

  (1)边听边用手或脚模仿狮子走路的样子。

  (2)用“la”哼唱旋律。

  (3)教师带领学生念歌词並拍念节奏:狮王来了,雄壮威武,大家一起向 前走!

  7、 模仿狮王吼叫四次,并喊“狮王万岁!”

  8、 欣赏全曲。

  9、学生创编歌词,演唱狮王全曲。最后一起说:我——是——狮子王!并要求学生最后造型定格。

  10、 全班围成圆圈模仿狮子走路和吼叫的样子。

  11、全班分成四组,学生自选角色进行表演。

  12、各组汇报表演,互相评价。

  三、作者与作品介绍。

  刚才大家欣赏的这首《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首,《动物狂欢节》共由14首组曲组成,作者是法国的圣桑(课件简介作者)。

  四、小结。师生在音乐声中模仿自己喜欢的动物离开音乐室。


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