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高一生物教学设计

11-07

· 高中生物《人体第三道防线》教学设计

【教学目标】1．知识目标 ①简述人体第三道防线的组成及各组成成分的作用；②概述抗原、抗体、体液免疫和细胞免疫等核心概念，以及体液免疫和细胞免疫的作用机....高一生物教学设计

11-07

· 生命活动的主要承担者──蛋白质　教学设计3

（一）教学目标1．说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。2．概述蛋白质的化学结构和空间结构及其特性。3．认同蛋白质是生命活动的体现者。4．....高一生物教学设计

11-07

· 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数　教学设计

一、教材分析教材从尿素在农业上的重要用途切入，介绍了土壤中能分解尿素的细菌，进而说明这种细菌的作用是能够合成分解尿素的酶。教学中，教师可以联系生产生....高一生物教学设计

11-07

· 《生命活动的主要承担者──蛋白质》说课稿

一、教学设计（一）教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”，“概述”属于理解水平，首先要理解....高一生物教学设计

11-07

· 生物膜的流动镶嵌模型　教学设计

【教材分析】人教版必修1第4章共3节内容，第1节《物质跨膜运输的实例》，第2节《生物膜的流动镶嵌模型》，第3节《物质跨膜运输的方式》。第1节主要说明细胞膜是....高一生物教学设计

11-07

· 捕获光能的色素和结构教学设计

1.教学内容《捕获光能的色素和结构》是人教版高中生物第一册《分子与细胞》第5章第4节《能量之源──光与光合作用》的第1节课教学内容，主要学习叶绿体的结构和....高一生物教学设计

11-07

· 细胞中的糖类和脂质　系统表解

.h1 {FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: ....高一生物教学设计

11-07

· ATP的主要来源——细胞呼吸教学设计

一、教材分析本部分教材内容由三大知识块构成，即有氧呼吸、无氧呼吸和细胞呼吸的意义，按照教学层次要求，均要求“理解”。在教材构成上，除以文字描述为主外，....高一生物教学设计

11-07

· 植物生长素的发现　导学案

【学习目标】明确目标，勇往直前。 1．概述植物生长素的发现过程。 2．体验植物生长素的发现过程和方法。 4．解释植物向光性生长的原因。 5．说明生长素....高一生物教学设计

11-07

· 探究影响酶活性的条件教学设计

一、教学设计思路科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径，在科学教育中有着不同寻常的意义。生物课程中的探究性学习是学生积极主动地获取生物科学知识....高一生物教学设计

11-07

· 物质跨膜运输的方式教学设计

一、教材分析新教材必修1第3章介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜大致的功能，本章着重介绍细胞膜的控制物质进出这一重要功能。本章对培养学生多方面的能力有重要作....高一生物教学设计

11-07

· “植物的组织培养技术”知识归纳及试题例析

一、知识归纳1、菊花茎的组织培养与月季的花粉培养的比较比较项目菊花茎的组织培养月季的花药培养理论依据 ....高一生物教学设计

11-07

· 从生物圈到细胞　教学实录

师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。（声音洪亮，充满激情）罗曼.罗兰说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，你发现生活中的美了吗....高一生物教学设计

11-07

· 走近细胞　知识图表

.h1 {FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; T....高一生物教学设计

11-07

· 高中生物必修二《DNA分子的结构》教学设计

一、教材的简要分析《DNA分子的结构》普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修模块Ⅱ第三章第二节的内容，它由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构....高一生物教学设计

11-07

· 细胞大小与物质运输的关系教学设计

一、教材分析1.教学内容的地位与作用“细胞大小与物质运输的关系”是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物1必修分子与细胞》第6章“细胞的生命历程”中的第....高一生物教学设计

11-07

· 细胞膜——系统的边界教学设计

一、教学目标简述细胞膜的成分和功能。二、教学设计思路由于第1章“使用高倍镜观察几种细胞”的实验和第2章组成细胞的分子的内容，是本章学习的基础。同时，本....高一生物教学设计

11-07

· 细胞中的无机物　系统表解

种类细胞含量(鲜重) 存在形式生理功能水 1.最多，占细胞鲜重的85%～90% 2.不同种类生物含量....高一生物教学设计

11-07

· 植物细胞的吸水和失水活动课教学设计

1 教学目标在人教版高中课标教材《分子与细胞》（必修1）“第四章细胞的物质输入和输出”的“第1节物质跨膜运输的实例”中，安排了“植物细胞的吸水和失水”....高一生物教学设计

11-07

· 《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计

一、教学目标的确定课程标准中与本节内容有关的具体内容标准是“简述细胞膜系统的结构和功能”。这项要求包括两层含义：一是简述细胞的生物膜系统的概念和功能；....高一生物教学设计

11-07

· 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡教学构思

在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“分子与细胞”模块的第四学习单元是“细胞的增殖”，第五学习单元是“细胞的分化、衰老和凋亡”。同细胞代谢一样，细....高一生物教学设计

11-07

· 细胞器——系统内的分工合作教学设计

一、教学目标的确定课程标准的要求是：简述细胞膜系统的结构和功能，举例说出几种细胞器的结构和功能。活动建议是：观察线粒体和叶绿体。依据上述要求和建议，本....高一生物教学设计

11-07

· “植物的激素调节”考点突破

植物的激素调节主要考点是生长素的运输、作用特点和其他植物激素的生理作用，在学习时注意课本中的示意图、曲线所表示的名称、含义，以及植物激素与现实生活的联....高一生物教学设计

11-07

· 细胞膜──系统的边界　教学构思

一、教材分析　　1.地位作用　　本节课是高中生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容，本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的....高一生物教学设计

11-07

· 生命活动的主要承担者──蛋白质　教学设计

设计思想高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高生物科学素养，尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对....高一生物教学设计

11-07

· 遗传信息的携带者──核酸系统表解

.h1 {FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: ....高一生物教学设计

11-07

· 生物膜的流动镶嵌模型教学构想

1 教材分析1.1 内容和地位“生物膜的流动镶嵌模型”一节是人教版《必修1分子与细胞》第四章《细胞的物质输入和输出》之第二节，与第一节“物质跨膜运输的实例....高一生物教学设计

11-07

· 探究影响酶活性的因素教学设计

1 教学设计理念本教学内容需2课时完成，第一课时学习酶的发现和酶的概念以及酶的特性；第二课时学生进行探究实验活动：探究影响酶活性的因素。本文主要介绍“....高一生物教学设计

11-07

· 物质的跨膜运输教学设计

教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书《必修1》第四章第三节内容。（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是：“说明物质....高一生物教学设计

11-07

· ATP的来源——细胞呼吸教学设计及反思

一、教学设计（一）教学思想本节课的设计紧贴课程标准强调的宗旨：培养学生的科学素养；结合探究实验，使得学生对知识的认识从感性过渡到理性；充分发挥学生的....高一生物教学设计

高一生物教学设计

· 高中生物《人体第三道防线》教学设计

· 生命活动的主要承担者──蛋白质 教学设计3

· 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 教学设计

· 《生命活动的主要承担者──蛋白质》说课稿

· 生物膜的流动镶嵌模型 教学设计

· 捕获光能的色素和结构 教学设计

· 细胞中的糖类和脂质 系统表解

· ATP的主要来源——细胞呼吸 教学设计

· 植物生长素的发现 导学案

· 探究影响酶活性的条件 教学设计

· 物质跨膜运输的方式 教学设计

· “植物的组织培养技术”知识归纳及试题例析

· 从生物圈到细胞 教学实录

· 走近细胞 知识图表

· 高中生物必修二《DNA分子的结构》教学设计

· 细胞大小与物质运输的关系 教学设计

· 细胞膜——系统的边界 教学设计

· 细胞中的无机物 系统表解

· 植物细胞的吸水和失水 活动课教学设计

· 《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计

· 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 教学构思

· 细胞器——系统内的分工合作 教学设计

· “植物的激素调节”考点突破

· 细胞膜──系统的边界 教学构思

· 生命活动的主要承担者──蛋白质 教学设计

· 遗传信息的携带者──核酸 系统表解

· 生物膜的流动镶嵌模型 教学构想

· 探究影响酶活性的因素 教学设计

· 物质的跨膜运输 教学设计

· ATP的来源——细胞呼吸 教学设计及反思

· 生命活动的主要承担者──蛋白质　教学设计3

· 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数　教学设计

· 生物膜的流动镶嵌模型　教学设计

· 捕获光能的色素和结构教学设计

· 细胞中的糖类和脂质　系统表解

· ATP的主要来源——细胞呼吸教学设计

· 植物生长素的发现　导学案

· 探究影响酶活性的条件教学设计

· 物质跨膜运输的方式教学设计

· 从生物圈到细胞　教学实录

· 走近细胞　知识图表

· 细胞大小与物质运输的关系教学设计

· 细胞膜——系统的边界教学设计

· 细胞中的无机物　系统表解

· 植物细胞的吸水和失水活动课教学设计

· 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡教学构思

· 细胞器——系统内的分工合作教学设计

· 细胞膜──系统的边界　教学构思

· 生命活动的主要承担者──蛋白质　教学设计

· 遗传信息的携带者──核酸系统表解

· 生物膜的流动镶嵌模型教学构想

· 探究影响酶活性的因素教学设计

· 物质的跨膜运输教学设计

· ATP的来源——细胞呼吸教学设计及反思