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高一生物教学设计大全
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高一生物教学设计
11-07
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细胞器——系统内的分工合作 教案
【教材分析】本课是《普通高中课程标准实验教科书 生物①(必修) 分子与细胞》第三章第二节的内容,是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸....
高一生物教学设计
11-07
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从生物圈到细胞 教学设计
一、教学目标的确定关于“生命活动离不开细胞”这一观点,是为深入学习细胞的知识作铺垫,属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析,因此,该....
高一生物教学设计
11-07
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细胞的生命历程 教学设计
广州市从2005年9月起开始使用新教材,目前我市各学校均选用了新教材。与旧教材相比,新教材在教材设计、教学内容、编写特点、课后习题、课外阅读资料等方面有较大....
高一生物教学设计
11-07
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细胞中的无机物 教学设计
教学设计说明:本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用,其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创....
高一生物教学设计
11-07
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分子与细胞 教学分析
高中生物新教材必修1“分子与细胞”开篇没有绪论,取而代之的是科学家访谈,通过邹承鲁院士谈人工合成结晶牛胰岛素的过程,渗透科学家的创新、团队合作、锲而不舍....
高一生物教学设计
11-07
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《人体的内环境与稳态》常见题型例析
1.传统文字型 例1.下列物质中,可在血浆中找到的有( ) A.甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白 B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C.消化酶、钙....
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11-07
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细胞的物质输入和输出 知识系统表解
【本章总系统】 【探究】植物细胞的吸水和失水 实验理论: 实验探究的 基本步骤 步骤 内 容 观察 现....
高一生物教学设计
11-07
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细胞膜复习课 教学设计
人教版《普通高中课程标准实验教科书生物学必修1》分子与细胞第三章的第一节和第四章全部内容都是有关细胞膜的结构和功能的,课本设计由浅入深,由易到难,以便学....
高一生物教学设计
11-07
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酶的作用和本质 教学设计
一、教学内容和教学对象分析1.教学内容处于生活状态下的细胞是一个开放的系统,时刻与周围的环境进行物质交换和能量交换,并利用这些物质和能量维持自身的各项生....
高一生物教学设计
11-07
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细胞的基本结构 知识系统表解
【本章总系统】 【各节分系统】第1节 细胞膜──系统的边界 ....
高一生物教学设计
11-07
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物质跨膜运输的实例──水分 教学设计
一、课程描述(一)教材分析本模块教材是以细胞是基本的生命系统为主线展开的,从前到后依次讲述它的物质组成、结构、功能和发展变化的。本章和第五章的内容....
高一生物教学设计
11-07
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夯实高中生物知识,从一字之差起航
俗话说:“差之毫厘,失之千里”,同样在高中生物课本中有许多语词仅仅是一字之差的,比如质粒和质体。但在我们教学实践中发现,大多数学生对一字之差的语词想当....
高一生物教学设计
11-07
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人类遗传病 教学设计1
一、教学内容和教学对象 1、教学内容 本节为(人教版)《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。 本节以遗传病的病理、危....
高一生物教学设计
11-07
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高中生物必修一制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 教学设计
一、教材分析课题背景是通过日常生活中人们喜爱的泡菜食品,引入主题──制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量,引导学生关注食品安全,注重身体健康。教学时,可以....
高一生物教学设计
11-07
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生命活动的主要承担者──蛋白质 系统表解
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11-07
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细胞中的元素和化合物 系统表解
表2-1-1组成细胞的化合物的种类及含量: 种 类 含量(质量分数/%) 有机化合物 (除CO、CO2、碳....
高一生物教学设计
11-07
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细胞中的元素和化合物 教学设计
一、教材分析(一)对教材的认识本章介绍了组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能,以及水和无机盐的作用。把有机物放在无机物的前面,这....
高一生物教学设计
11-07
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对摩尔根果蝇杂交实验的分析及教学策略
1.对教材内容的分析 1903年,美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作为实验材料,研究精子和卵细胞的形成过程。他发现了减数分裂过程中,基因和染色体的行为的一致性,所....
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11-07
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细胞膜——系统的边界 教案
教师活动 学生活动 教学意图 指导学生阅读章首语,了解细胞是一个统一的整体。 问题探讨: 指导学生看图,思考,讨....
高一生物教学设计
11-07
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酶的特性 教学设计
一、教材地位和作用本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。....
高一生物教学设计
11-07
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例析高中生物教材中四种植物激素的相互作用
摘 要 以绿色荧光蛋白和红色荧光蛋白作为主要标记蛋白和报告蛋白的荧光标记法在生物学研究中应用越来越广,这一点在09高考生物中得到了充分的体现。本文依据人教....
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11-07
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细胞增殖 教学案例
一、案例背景 1.《细胞增殖》是现行高中《生物》(人教版)第二章“生命活动的基本单位——细胞”中的第二节内容。本节内容主要包括:细胞的增殖方式....
高一生物教学设计
11-07
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细胞中的无机化合物 教学实录
一、教学目标1.知识目标描述水的分类及其特点、水的生理功能;概述无机盐的存在形式及无机盐的生理功能。2.情感目标养成节约用水和保护水资源的良好习惯。....
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11-07
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生命活动的主要承担者──蛋白质 教学设计2
一、教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。“概述”属于理解水平,要达成这一目标,首先要理解蛋....
高一生物教学设计
11-07
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《微生物的实验室培养》实验教学设计
摘要“微生物的实验室培养”是进行微生物研究和利用的基础,其基本操作技术是高中阶段学生必备的技能之一。因此,“微生物的实验室培养”实验是高中选修教材中一....
高一生物教学设计
11-07
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《生命活动的主要承担者──蛋白质》教学设计
教学意图 教 师 活 动 学 生 活 动 回忆、联系,明确学习目标。 ....
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11-07
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遗传信息的携带者──核酸 教学设计
【教材分析】 “遗传信息的携带者──核酸”是人教版《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修1 分子与细胞》第2章的重点内容之一。本节主要包括核酸在细胞中....
高一生物教学设计
11-07
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细胞的癌变 教学设计
一、教学目标收集资料、提出问题、分析问题、得出结论是探究性学习的基本环节,本教学设计先通过学生收集与癌症有关的知识,获得有关癌症的一些认识,然后应用课....
高一生物教学设计
11-07
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生命活动的主要承担者──蛋白质 教学设计1
一、教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。要达成这一目标,讲授过程中就应该以结构与功能相适应的....
高一生物教学设计
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