中学时的小杜原是一个好学生，在接触了网络暴力游戏后，无心上学，经常旷课，还撒谎骗人，做些小偷小摸的事。有时顶撞老师，与同学吵架。
教师：大家看，小杜在接触网络暴力游戏之后，你怎么看待他的这些行为？
学生：他接触了网络暴力游戏以后，发生了180度的大转弯，原来他是个好学生的时候他应该不会去旷课，也不会撒谎，也不会去当小偷，他应该是每天都认真学习，要想到以后将来能成为人才，为社会做贡献的。
教师：那你说说看他后来这些行为有哪些行为是不太正确的。
学生：顶撞老师，和同学吵架，还有小偷小摸。
教师：那你说说看撒谎骗人为什么不对？
学生：撒谎骗人证明他不诚实，如果他以后走到社会上的话他也会把这个习惯带到社会上去，对他的同事，对他的朋友，甚至是家人也会撒谎。
教师：违背诚信道德了是吧。
学生：对。
教师：那么他的旷课行为为什么不对？你刚才说他的这些行为都不好。
学生：这个旷课行为证明他已经无心学习了，在他的学业上会有一个成绩直线的下降，从最初的好学生变到一个落后生吧。
教师：你给我们设想了一下他旷课之后可能会有哪些后果。还有哪位同学说说看旷课行为还有为什么不对呢？
学生：先是对老师的不尊敬，然后对不起供他上学的苦心。
教师：我们知道国家法律规定义务教育既是我们享受的一项权利，也是我们必须履行的一项义务。学校的日常行为规范，学校的纪律规定，我们学生应该怎样对待呢？对，按时上下学对吧，能不能旷课啊？不能。他的旷课行为已经违反了学校的纪律。从小杜经常顶撞老师，还跟同学吵架，你能不能看出小杜是个什么样的孩子啊？
学生：应该是比较开朗的。
教师：顶撞老师和同学吵架。（老师重复，引导学生再次思考。）
学生短暂沉默。
学生：我觉得他是个以自我为中心的人，在和老师、同学讲话的时候，认为自己所说或者所做的一切都是对的，不顾别人对他的教育或者是对他所讲述的一些想法。他只是认为自己做的什么，无论是在别人眼中做对还是做错，反正自己认为是对的那就是最好的。
教师：以自我为中心，不尊重他人是吧？
学生：是的。
教师：那么我们看，刚才同学分析了，小杜的这些行为有些是他道德水平不太高的表现，有些其实已经是违纪违法行为了，法纪意识不太强。那我们校园当中有没有这些类似的行为呢？我们来查找看看校园当中有没有类似这样违反道德要求，违反纪律要求的一些行为啊？哪位同学来说说看。
学生：我说的就是有些人吃完零食之后都把他随意扔在一些地方，让我们那些值日的同学非常辛苦。然后有些别有用心的还扔到隐秘的地方让人家发现不了。再到一些比较重要的节日的时候会让其他学校的人来我们学校看到这样不好的现象，会让我们学校的形象受到影响。（板书：乱扔垃圾。）
教师：还有吗？
学生：其实在我们这个和谐的校园里还是有一些不好的事情的，最常见的就是同学与同学之间出现一些小矛盾以后，男同学就是会使用拳脚来斗殴打架。
教师：哦，打架。（板书：打架。）还有其他的一些现象吗？刚才同学说了不和谐的一些现象。
学生：我们学校最常见的我觉得应该是吐口水。
（板书：吐口水。）
学生：破坏我们学校环境，把我们学校形象都给全部毁了。
教师：的确很可恨。还有吗？
学生：如果是女生闹矛盾的话，因为女生不会打架嘛，然后就用骂人的那种方法。
（板书：骂人。）
教师：还有吗？我们来查找一下校园里这些不和谐的现象，其实也是为了帮助我们以后能够更加健康的成长。刚才大家列举了这些现象，对我们今后的发展会有哪些影响呢。我们先来看看小杜的这些行为对他的今后造成了什么样的影响。
学生朗读材料。
教师：那大家看小杜这个时候的行为你又怎么看待呢？
学生：我觉得此时的小杜就是一个很意气用事的人。因为他砸人的时候想都没想就搬起板凳朝对方狠狠的砸过去，没有考虑过后果，才造成那个同学永久性耳聋，残疾了。
教师：那他这种行为有没有构成犯罪？
学生：构成犯罪了。
教师：依据是什么？
学生：依据中国人民共和国什么法我忘记了。
教师：有同学们知道吗，什么法的规定啊？犯罪是触犯什么法？
学生：中华人民共和国刑法的规定。
教师：小杜的行为后果怎么样啊？
学生：头破血流，永久性耳聋。非常……
学生：严重的伤害。
学生：应该判他。
教师：刚刚同学们已经表达了小杜的行为已经符合了犯罪的三个基本特征，已经构成了犯罪行为。所以我们看啊，我们平时生活当中一些大家掉以轻心的一些玩耍类的行为造成一些打架，一旦造成伤害，可能就会构成犯罪行为，就会构成故意伤害罪。所以我们在生活当中啊，真的要注意，不要伤害别人，同时，也要加强自我防范。
那同学看啊，小杜从他爱撒谎骗人，不太宽容，不尊重他人，违反道德要求到违纪，再到违法犯罪，这么一个发展过程，你能不能看出一个什么道理来呢？
学生：就是以前说的一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这小杜就是因为做了许多看起来很小的恶事而不思悔改，最后触犯了刑法。
教师：他说了由于一些小事，到后来自己不思悔改，那么慢慢地就变成了违法犯罪是吧。那么我们看这些小事啊也可以看出这个小杜同学道德水平高吗？不高啊，这说明道德和违法犯罪之间其实是有联系的。当道德水平不高，对自己要求不高的时候，就容易违纪，再不改正呢，接下来就可能违法犯罪了。所以呢，我们就要自觉地做一个什么样的人？（学生答有道德的人）对，做一个有道德的人，提高自己的道德修养。（板书：做有道德人。）
而小杜由一开始的轻微的违法行为发展到后来的将人砸成永久性耳聋，再到后来长大了之后成年之后的持刀抢劫这个犯罪行为，我们可以发现啊违纪与犯罪之间有什么样的关系啊？违纪行为会慢慢地发展成犯罪是吧。所以说违纪行为，不良行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，所以我们要做一个守法的人，提高自己的法律意识。（板书：做守法的人。）
那么小杜在犯罪之后，他会不会受到刑事处罚呢？你们认为会吗？
学生：会。
教师：你们认为会的原因是什么？为什么会？你可以结合犯罪的一些知识。
学生：可能是因为他已经造成了别人身体上的一些伤害，然后应该要受到社会上的惩罚。
教师：你认为犯罪了就应该要受到刑法的处罚是吧。到底会不会呢？我们来看看相关链接的解释。
教师讲解：
《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意伤害致人重伤或者死亡、qiang奸、抢劫、贩卖毒pin、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人犯以下罪行要负刑事责任，我们看以下罪行有什么特点。对社会的危险性非常大是吧。但是由于小杜未满十四周岁，所以免于刑事处罚，那么这也是我们国家对于未成年一种的司法保护。但是，注意只是免于刑事处罚，会不会免去他的处罚？并不会啊。所以那种观点认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的想法正确吗？
学生：不正确。
教师：是非常错误的。所以，我们来看啊，小杜的故事已经讲到这里了，哪个同学能够说说看，给我们一个什么启示？
学生：我总结了一句话，一个人要么不犯错，一犯错将会一错到底，最后这个错误将会带你走上了犯罪道路，并且让你真正体会到妻离子散、家破人亡的味道。
学生：我其实有点反对她的观点。其实人犯了一点错误，不一定会一直错下去。当人犯了一些小错误的时候，只要他知错能改，我相信他以后还是能成为一个好人的，也不会说就妻离子散。
点评：你认为犯错了知错能改，关键还是要怎么样啊，加强道德修养是吧，然后提高自己的法律意识，才可能不犯罪，才可能不滑入犯罪的深渊。其实从小杜这个发展过程我们看，其实也就是从一些不良行为慢慢地发展到违法犯罪的。所以为了保障我们未成年人身心健康，预防未成年人犯罪，国家预防未成年人犯罪法当中对不良行为做了一些明确的是非界限，大家可以看课本资料，第99页相关链接部分。这是法律对我们的一些保护，同学们刚才也列举了老师黑板上写的这些不良行为。不良行为在我们校园里，在我们身上或多或少有的时候也会存在。为了预防违法犯罪，正确对待这些不良行为，我们真的是要提高自己的警觉性。老师想给大家看一幅漫画。请看花盆上的洞眼是怎么来的？
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