◆ 内容标准◆
二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
二1.4 了解教师的工作特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师感情。
二1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提,掌握基本的交往礼仪与技巧,养成文明礼貌的行为习惯。
二1.6理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。
二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
二2.3 关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
二3.2 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
二3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
二3.5 知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉的尊重别人的隐私。
◆ 教育目标◆
【情感、态度、价值观】
1.初步树立正确的友谊观,学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学之间的友情。
2.进一步树立尊师观念、民主平等观念,建立民主平等的师生关系;尊敬老师,激发对老师的热爱之情。
【能 力】
1.积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性
格;学会与同学、朋友正确的交往与沟通,建立真正的友谊。
2. 积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生感情;学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生关系的能力。
【知 识】
1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性;积极与同学、朋友交往;学会与同学、朋友正确的交往。
3.了解教师的工作特点;懂得学生应该爱戴、尊敬老师;知道学生应怎样与老师交往与沟通,建立民主平等的师生关系。
4.懂得诚信、宽容、尊重、乐于助人等是交往的品德。
5.知道礼貌是交往的必要前提。
第七课 师爱助我成长
●重点难点分析
▲师生关系应如何是教学难点
▲师爱浓浓是教学重点
第二课时:师生关系应如何
情境一:
期中考试的英语科考试时,由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现,受到了考试违规纪律处分,并通报全校。考试违纪受到处分,我毫无怨言,这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时,有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里,你这样做了,这就说明内心深处仍有作bi的念头”。
试一试:
针对上述情境,
进行角色扮演,如果你是那位学生或老师,你应该怎样做?
学生要主动与老师交流、沟通。可采取写信的方式,把自己的想法告诉老师。“我内心绝没有要作bi的想法,请老师尊重我的人格。如果我真的想作bi,就不会把书本放在桌面上。” “老师的话伤害了我的自尊,我希望老师能够向我道歉。如果老师能够与我们多沟通一些,多了解我们的一些想法,会使老师显得更可亲近些。”
老师虽然心里没有刺激或打击学生的意思,但老师的话的确伤害了学生的人格尊严,这是因为师生彼此缺乏了解造成的。
师生之间的地位是平等的,应互相尊重,互相理解,平等相待。学生要主动与老师交流、沟通,老师也要经常倾听学生的心声,彼此加深了解,互通有无,建立一种民主平等和谐的新型师生关系。
1、 新型师生关系:民主、平等、和谐
2、学生应该怎么对待老师?
(1) 尊敬老师
举例:《程门立雪》的故事
江泽民访问美国,一下飞机就去看望自己的老师。
日本人尊师,坐公共汽车,人们都主动为老师让座。
讨论:尊敬老师都要做到哪些?
总结:尊敬老师,最重要的的尊重老师的劳动。尊敬老师,要听从老师的教诲。尊敬老师,要对老师有礼貌。
(2)主动与老师交流交往
阅读课本71页事例.
讨论:自己与老师有过误解吗?是怎样消除的?
(3)正确处理与老师之间的矛盾
情境二:
有一次我穿了一身黑色衣服,有位老师不假思索,竟脱口而出:“你看你穿了一身黑色衣服,就像个死囚犯似的。”同学哗然。下课后便把我叫做“死囚犯”。这个外号太难听了,我实在接受不了,到老师的办公室与老师顶撞起来,回家后又趴在床上大哭一场。他的父母了解事情的真相后,便找到学校来,向学校领导反映情况。学校领导首先表示道歉,并表示批评这位老师。家长走后,校长找到这位老师,对他的做法提出严肃批评。这位老师却说:“我没有任何恶意。”
议一议
对老师与学生的言行进行简要评析,并说说他们应该怎样做?
tag: 教学 ， 七年级思品教学设计，七年级思品教学设计大全，教学设计 - 思想品德教学设计 - 七年级思品教学设计