各位评委、各位老师:
你们好!
我今天所说的课题是《身边的诱惑》。
首先,说教材
《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课的第一框题。这一框题主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果,以及不良诱惑所带来的危害。我打算用两课时来帮助学生分析了解,今天我所说的是这一框题的第一课时。这一课时的教学内容是领奖台的诱惑、金钱的诱惑和游戏机的诱惑。其教学目标如下:知识目标:让学生了解生活中的这些诱惑,知道这些诱惑可能带来的积极影响和消极影响。能力目标:①让学生初步认识理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力②培养学生的创新精神和实践能力,让他们初步学会用辨证的方法分析事物。情感性目标:调适学生的认识和行为,让他们在思想上全面的认识诱惑,从而去自觉地追求科学、健康、充实的初中生活。因为学生身边的有些诱惑与学生的学习现实联系的非常紧密,它能激励学生奋进努力,不断提高,因此,我把本课的教学重点定为:领奖台的诱惑;另外,由于学生的辨证分析能力还不够强,难以辨证的看待网络游戏,难以在生活中准确把握“度”的问题,这样,我把本课的教学难点定为:游戏机的诱惑。
第二点,说学生
步入初中阶段的学生正处于由不成熟向成熟转变的过渡时期,他们的求知欲强,对自己生活的周边世界充满了好奇。但由于他们分析判断能力还不成熟,自我管理的能力还不够强,加上社会生活经验的缺乏和同龄人的相互影响,当面对现实生活中的种种诱惑特别是面对网络游戏的诱惑时,往往会不知所措,深陷其中。最终导致身心的全面崩溃,酿成终生遗憾。因此,我认为应该教会学生在生活中如何去识别不良诱惑,如何去抵制不良诱惑。让他们在学校、家庭、社会的关注和引导下健康成长。
第三点,说教学设计
(一)教学理念
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。为了充分张扬学生的主体地位,我在教学设计中力图体现“四性”即主体性、活动性、开放性和合作性,遵循用正确价值观引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的原则。课前关注学生的生活,教学中随时关注学生的活动和体验,激发学生的学习兴趣,让学生真正成为知识构建的主体,成为课堂教学的主要活动者、积极的认知者。另外,要充分发挥教师的主导作用。我认为教师既是一节课的导演,又是这节课的演员,要全身心地投入,对学生多多施以“真诚”的肯定和引导。因为,只有这样,你才能在感动自己的同时,让学生有所感知、有所感悟,达到知、情、意的和谐统一。
(二)教法、学法
根据教学理念,我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势,借助影片、FLASH动画以及各种直观形象的画面,设计丰富有趣的活动,为学生提供想象、表现、创新的空间。使学生在活动参与中自主领会教学内容,以培养学生的辨证分析能力、实践能力和创新精神。
(三)课前准备
我让学生在课前做了《寻找来自你身边的诱惑》的调查研究。我主要是想让学生通过自己的各种方式去初步感悟、了解身边的诱惑,使他们从感性上首先对诱惑有一个全面的体验。
第四点,说教学过程
在导入新课阶段,我让学生参与“真心”瓜子有奖活动。通过活动,放松学生心情,吸引学生注意力,激发学生兴趣。同时自然的引入课题:的确,在我们身边,有许许多多对我们充满了吸引力的事物,这就是诱惑!今天,就让我们一起来寻找《身边的诱惑》
在课堂实施阶段,我先让学生做了“我们发现----诱惑在身边”的汇报展示。
(这一步,主要是让学生有个展示自我的机会。在展示的过程中,教师要充分肯定学生的行为,这样既有助于满足学生的自尊感和自信心,又有助于培养他们的创新精神和自我学习的能力。)
在讲授《领奖台的诱惑》时,我利用多媒体展示奥运会上的领奖仪式,让学生感受成功与荣誉,得到掌声和鲜花的心理,让学生建立积极要求进步的信心。那么同学们是否有过同样的经历呢?
在“领奖台”的颁奖仪式,让学生体验:①当你登上领奖台时,你的心情是怎样的?你觉得领奖台对你今后的学习、生活过程起到了什么作用?②当你看到他们登上领奖台时,你的心情又是怎样的?你心里是怎么想的?你又打算如何去做?
(通过活动,让学生理解:中学生渴望成功和掌声是很正常的心理,也是积极要求进步的重要方面,善于利用这一诱惑就能激发斗志,从而取得成功。同时使学生了解诱惑给人带来的不一定都是危害,我们要学会辨证地看问题。模拟领奖台的设计使学生有了一个良好的心理体验,并能积极的影响每一位同学,从而促进同学之间的合理竞争、共同进步!这也正好把课堂气氛推向了一个高潮,提升了课堂实效。使得这节课有了一个比较完美的小结。)
在讲授《金钱的诱惑》时,我首先让学生阅读《金钱的诱惑》的材料,思考问题:“面对金钱的诱惑,他们分别采取了什么行动?导致了什么结果?对此你有何认识呢?”
(通过学生材料的阅读,使学生明白:天上是不会掉馅饼的!对待金钱我们一定要取之有道,要通过合法劳动和正当途径来获得,决不能沾染法律所禁止的行为习惯。总结完后,我还让学生朗读了一首“君子爱财 取之有道”的小诗,这样进一步加深学生的认识,有助于使他们形成一个正确的金钱观!)
接着,在讲授《游戏机的诱惑》时,结合青少年的“网瘾”问题,我设计了友谊对抗赛:“论电脑游戏的利于弊”在学生谈到有关危害时,请他们联系自己看到的或者是自身经历的实际来具体说明,在学生辩论完后,我归纳总结。然后让他们欣赏FLASH动画《网络游戏的危害》,想一想:①面对电脑游戏的诱惑,我们应该如何做?②请你为那些沉溺于网络游戏的同学提出几条建议。
(这是一次教育反思,调动学生的体验,让学生从自身的角度去感受,激发学生的情感认同。通过友谊对抗赛,学生能够对电脑游戏有一个更加全面的认识与了解,促成他们全面的分析和看待问题。而动画