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人教版一年级语文下学期《柳树醒了》导学案

11-07 14:56:20   浏览次数:335  栏目:一年级语文教学设计
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学 科: 语 文 年 级: 一年级 课 题: 柳树醒了 课 型: 讲 读 课 时: 两课时 时 间:   主备人:   修改人:   审核人:   学习目标: 1. 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
2. 正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3. 能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。   学习重难点: 识字写字、朗读课文 学习方法:  朗读感悟,语言训练,联系生活 学习准备: 课件或课文插图、生字词卡片 预学案: 学生根据自学提示预学课文:
1、轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。
2、划出不认识的字。 3、请教老师或家长、同学,认会生字。   导学过程:   第一课时 导学内容: 1、认识八个生字,写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文,学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。   课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、导入

  1.引入新课
   1.小朋友,你们喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么?
   2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。
   3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。 2.出示柳树图:你们认识吗?(板书:柳树) 3.小柳树睡了一个冬天,在春姑娘的召唤下醒了。(板书:醒了)出示“醒”说说你是怎么记的。 4.齐读课题:柳树醒了 1.仔细观察图画,说说看到了什么? 2.齐读课题     二.初读,了解课文内容并识字 1. 同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。)
    师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。
   2.出示字词卡片,反馈读音。
    (1) 板书课题:1.柳树了
    (2) 谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)
    (3) 除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词)   1.      仔细观察图画,说说图上的小朋友在干什么? 2.      自由朗读课文吗,边读边圈出文中的生字 3.      小组内交流识字方法     三.理解课文内容   (1)读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了) 教师板书:说话醒了
     ①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书:柳树春雷
     ②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?
    (2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。
     ①以小组形式汇报,老师板书:春雨 洗澡  柳枝 软了
                   春风 梳头  柳梢 绿了
                   春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
   (3)春天里的景物那么可爱,让我们一起读读最后一个小节,看看着急了的柳树在干什么?
    ①齐读第五小节。
    ②请同学说一说又知道什么啦?教师板书:柳树玩耍小朋友长高了。
    ③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来,看着板书背一背。
   (4) 同学们,春天万物都在生长,除了柳树醒了,还有什么也醒了呢?
     (学生自由说)
   (5)春天真的是太美了,让我们再欣赏这美丽的图画,读一读课文吧!(自由读) 1.自由读文 2.想想:读了第一小节你知道了什么? 3.用学习第一小节的方法自学第二、三、四小节。 4.有感情朗读课文     四.作业 1、背诵课文。
2、写好“说、话”两个字。       板书设计 1 柳树醒了
           春雷 说话  柳树  醒了
           春雨 洗澡  柳枝  软了
           春风 梳头  柳梢  绿了
           春燕 捉迷藏 柳絮  飞了
           柳树 玩耍  小朋友 长高了     第二课时 导学内容:

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