加强队伍建设。1、加强中队辅导员培训工作。以集中培训和个别辅导的方式提升辅导员专业素养和自我发展能力，对学生成长问题的认识判断能力和疏导能力。2、充分挖掘利用教育资源。广泛动员各种社会力量通过社区委员会、家长委员会、法制副校长以及“五老”队伍，采取不同形式和方法，积极开展未成年人思想道德建设工作。3、完善中队校外辅导员工作制度。建设一支关心学生成长、甘于无私奉献、教育经验丰富、富有时代特色的校外辅导员队伍，参与学校、级部、班级“三级”主题队会，增强教育实效。
（四）教育教学
工作目标：加强学校课程建设管理与课堂教学改革，规范教师教学行为。实施教法、学法策略，优化教学过程，促使每位教师形成自己独特的教学风格，切实提高课堂教学效率。
关键词：注重实效
1、加大课程管理力度。深入进行“安全教育、环境教育、传统文化”各年级地方课程的课堂教学研究，切实提高课程实施水平。2、以“2+1+1项目”推动为依托，规范艺体、科技、综合实践活动课的教学管理，提高学科综合育人功能。在市体育传统项目健美操、篮球普及与提升上做深做足工作，在艺术、科技活动中彰显优势。
2、完善校本课程“五课二三社团”体系。以学校的办学理念、核心价值观、学生培养目标为指导，坚持“校本课程特色化、个性化”的原则，积极开发利用各类课程资源优势，拓展学生发展渠道，促进课程建设。在“显性”和“隐性”的心理辅导活动课、围棋课、健美操普及、书法习字、阅读课及23种社团活动校本课程研究中，规范教材，优化师资，合理设置，形成氛围，彰显效果。
3、积极构建自主有效课堂。一是降低重心，聚焦课堂，关注过程，注重品质，全面提升课堂教学效益。二是创新教育教学活动方式方法，做到计划指导，落实有力，让师生在教育教学活动中，提升素质，完善自我。三是在每项活动在结束后，及时总结反思，形成系列材料，为下一步活动的扎实有效开展提供参考意见，不断积累经验。
4、规范教学流程质量标准。一是完善落实创新监控措施，管理到位。二是在关注教学环节与质量过程的同时，更加关注教育活动总结、反思及带来的效益。客观考究通过活动的开展，提出“给学生带来了什么，给教师带来了什么，给学校带来了什么”的问题设计。
5、创新作业教学改革。一是加强各学科教学学生作业设计的层次性、探究性和开放性研究，关注不同差异学生作业的适应性和可选择性。二是改革作业批改方法，发挥师生即时反馈矫正功能，更好地激发学生的学习兴趣，保护学习积极性。
6、全面深化学校读书工程。一是学校协调各处室力量，全面落实《潘南小学深化读书工程的实施方案》精神，全力建设书香校园。二是坚持每天“晨读、午诵、习字、合唱”活动制度，在“书香家庭”、“书香班级”、“读书小明星”氛围中让学生享受丰富生动的校园生活情趣，培养学生良好的修养和情操。
7、实施综合素质评价机制。一是提升学生综合素质。坚持开展阳光体育运动，鼓励学生积极参加实践活动，提高学生学科学习能力和创新能力。鼓励学生参加各级各类竞赛活动，争取优异成绩。二是培养学生个性特长。在综合发展的基础上，帮助学生发现、形成个性特长，让每个层面的学生都能发现自己的闪光点，享受成功的体验。三是关注学生心理健康。创新学校心理健康教育的方式和内容，使学生参与自评、互评、教师评、家长评“四级评价”，认识自我，理解他人，培养学生的健全人格。
（五）教育科研
工作目标：贯彻落实《张店区教育科研工作的意见》精神，充分发挥教育科研在深化课程改革、深入实施素质教育中的引领和指导作用。依托校本课程，挖掘校内资源，规范深入地做好小课题研究，适时做好学校教育科研工作的反思与分析，彰显心理健康教育特色。
关键词：务实创新
1、构建“一线两点”课题研究模式。以《学校心理健康教育研究模式的构建》为主线，以“小课题研究”和“课堂教学研究”为切入点，丰富课改研究内涵，不断积淀学校、教师经验成果，扎实推进课题研究。
2、做好小课题研究的规范和深入。一是加强过程指导。科研室根据教师的需求，适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动；按小课题方案及时进行检查、督促，提供各种形式的指导服务，以确保研究过程的方向性和完整性，促其高质量如期完成。二是重视总结指导。对课题的结题和成果的呈现做好指导，力求科研成果的科学性和规范性。更加注重科研档案管理，如研究活动记录；“走出去，请进来”及自学的笔记、相关文献资料；研究课、课后分析研究记录、课后记、案例分析；各类调查问卷、观察记录、随笔、成绩记录本、学生作文以及社会、家长、学校、学生其它反映的记录等。
3、彰显心理健康教育研究特色。一是构建立体化研修团队团队。即利用年级组、教研组、课题组“三支队伍”（即专家队伍、名师团队、科研骨干队伍）和“科研论坛”、“课题组会议”、“学科组专题研讨”三种途径，深入进行教育科研活动，提高教学效益，促进课堂教学改革。二是加强科研成果的运用与推广。不断提升研究成果的科技含量和应用价值，为提高教学效益、提升教师专业素养创造充分条件。三是在全校范围内深化“知心姐姐行动”。充分发挥“知心姐姐”同伴互助的作用，帮助伙伴排忧解难，真正实现人文关怀，感受学校集体的温暖，为学校教育提供坚强的支持保证。四是潜心研究心理辅导活动课。细化心理辅导活动教材，注重校园心理剧的创编与积累。
（六）教育信息化
工作目标：优化学校教育信息化环境，落实《关于开展中小学信息化校园创建工作的实施意见》，大力推进“金色潘南”网站建设，做好课题研究过程的管理和成果提升，提高信息技术学科教学质量。通过多角度、多层面参与教育信息化教育教学活动，为每一位师生搭建展示成果的更大、更高的平台。
关键词：持续发展
1、提升课题研究成果。深化“信息技术支持下的小学语文提前读写教学”和“基于交互电子白板的学科教学模式和教学设计研究”两大课题实验成果，进一步加大投入优化学校、班级、教师、学生信息化教育环境，在语文、英语学科教学中取得进展和突破。力争申请新的省级以上立项课题，推动教育信息化向纵深发展。
2、改善教育技术装备环境。一是按照“班班通”新标准对教学班级逐步进行升级改造。二是装备学校微机网络教室，打造一流的多媒体网络教室。三是谋划好机器人实验室、课题班教室装备工作，适时创建学校机器人实验室，形成特色。
3、加强电教常规管理。一是加强教师微机应用能力培训，使教师胜任教育教学工作。二是以NOC大赛为平台，积极参加课件、优质课、网络教研、电教论文、网站的评选活动，鼓励年轻教师脱颖而出，勇立潮头。三是倡导教师电子备课，每学期教师按时上交电子教案、课件、课后反思等数字化材料，并及时进行评价和奖励。
4、创新“金色潘南”网站建设。积极进行网站改版，力求丰富内容，服务教学，增强实效，动态管理，构建特色学校建设独特的网站文化。
（七）后勤管理
工作目标：按照“安全，节能，增效”的工作目标，倡导“绿色学校，环境育人”的理念，积极申报全国“绿色学校”课题研究项目，在“有效益的学校环境成本管理”中，体现内涵品质，扩展外延渠道。
关键词：服务育人
1、做好部门协作与沟通、管理与服务。坚持“服务育人”的后勤管理工作原则，积极与大队部合作，做好宣传教育与管理；与教导处配合，做好安全与服务；与电教中心协作，做好设施配备。加强绿化环境管理和宣传教育工作，增强师生环境意识、爱校意识。
2、实施财务管理、资产管理制度化、规范化、网络化。规范财务管理，提高教育资金的使用效益。切实加强校产校具的维护、使用，严格落实节能增效。做到“人人做管理，处处有管理，事事见管理”，力求规范、熟练、精确做好一切服务工作。
3、注重营造温馨的校园文化环境。加大教育教学设施维护、改造和投入，彰显“一主两翼”建筑布局，体现“温馨家园”、“三园一石”精致风格，营造校园环境文化、班级文化、办公文化的鲜明特色，丰富师生的学校文化生活。
，2017学年长江路小学学校工作计划