2017年度 第一学期 三（1）班 班级工作计划

三（1）班 班级工作计划

                  作者（来源）：田美琴   

                  
                  
                    把感恩教育作为本学期主题：闪亮三色灯（绿+红+黄），生活更精彩。
                  1、绿：我为校园添一份“绿意”。
                  2、红：我为校园创一片“红火”。
                  3、黄：我为历史翻一张“黄页”。 
                    班级要达到的目标：
                  1、行为习惯目标：
                  对学生进行行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
                  学生要做到：每天佩戴红领巾。上下楼梯靠右走。听到预备铃声能够快步走到座位上坐端正，跟着小干部背诵行为规范儿歌。课前能准备好学习用品，放在桌角上。课间活动时，学生应在操场上玩耍，不能在走廊里大声喧哗奔跑，打闹。出操时学生在班级门口排队能够做到快、静、齐。然后安静地走到操场上指定的地方。午餐时教室里应保持安静。值日生能够认真打扫教室的卫生。对人有礼貌，见到老师和同学能够主动问好了。小干部以身作则，认真管理好班级。
                  3、  学习习惯的目标：
                  上课专心听讲，作业按时完成。培养学生良好的复习、预习习惯。
                  先审题，再思考，作业格式规范，正确率高。作业完成后能自觉进行检查，及时订正。能主动及时地复习，并对知识进行整理，形成系统。
                  根据教师提出的要求自觉进行预习，在预习中会用一定的符号表示预习的情况，并根据预习情况提出自己的疑惑。
                  3、班级特色：   （如与其他班级重复，请告知。）
                  班级争创特色项目—— “拼七巧板 其乐无穷”。
                  1）争创“拼七巧板 其乐无穷”特色项目的时间：
                  一学年
                  2）争创“拼七巧板 其乐无穷”特色项目的目的：
                  开发学生的智力，锻炼学生的动手动脑能力，启迪学生的创造意识，丰富学生的课余时间。
                  3）采取的步骤：
                  教师讲解七巧板的来历。
                  教师讲解七巧板的基本结构。
                  学生在教师的指导下制作七巧板。
                  教师讲解七巧板的游戏规则。
                  教师讲解七巧板的拼图方法。
                     学生在教师的指导进行拼图练习并逐步增加难度。
                  自己创作各种图形。
                  4、班级队活动建设目标：
                  充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。使少先队活动真正成为德育教育的有效阵地。
                  利用多种渠道让民族精神教育与生命教育融入学生的生活。
                  具体措施：
                  1、行为习惯：根据学生的实际情况，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的行为习惯。经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争全面家访一次。
                  2、学习习惯 ：每天检查学生的预习和复习情况。面向全体学生，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解学生。
                  3、班级特色：学生能够根据自己拼成的图形讲讲图意。     
                  4、班级队活动： 根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统等教育。
                  实行班干部轮换制。由班干部在教师的指导下开展活动。每月召开班干部会议，给他们创造机会，锻炼和培养他们的能力。
                   检查目标落实情况的方法：
                  1、行为习惯、学习习惯：以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我、小队之间的自评、互评。
                  2、班级特色：通过小组之间的比赛或个人之间的比赛来检查。
                  3、班级队活动：发挥小干部的作用，教师进行督促。

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