四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意 识和实践能力的协调发展，以接近社会 、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域，其中造型·表现和设计·应用领域占较大的比重，欣赏·评述领域大多随堂分配在各课中。 本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。 全册共计19课。 包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。 《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。 《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。 《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。 《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。 《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。 《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。 《你追我赶》。
三 、教学目标要求：根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为： 1，通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。 2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。 3，通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。
四、具体实施措施：一，总学习目标： 美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二，各学习领域目标： 造型·表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计·应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合·探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、教学进度安排：单元 周次 日期 教学内容 课时 备注 第一周 2/6—2/10 始业课 植物写生 1 1 第二周 2/13—2/17 植物写生 巧用对称形 1 1 第三周 2/20—2/24 巧用对称形 放学了 1 1 第四周 2/27—3/2 放学了 设计生活标志 1 1 第五周 3/5—3/9 设计生活标志 生命之源——水 1 1 第六周 3/12—3/16 材质的美 用彩墨画鸟 1 1 第七周 3/19—3/23 用彩墨画鱼 刻印的乐趣 1 1 第八周 3/26—3/30 刻印的乐趣 学画农民画 1 1 第九周 4/2—4/6 机动 2 清明放假1天 第十周 4/9—4/13 学画农民画 提袋的设计 1 1 第十一周 4/16—4/20 提袋的设计 降落伞 1 1 第十二周 4/23—4/28 别致的小花瓶 2 第十三周 4/30—5/4 机动 2 5.1放假1天 第十四周 5/7—5/11 艳丽的大公鸡 2 第十五周 5/14—5/18 把自己的画制成拼图 2 第十六周 5/21—5/25 画家凡．高 2 第十七周 5/28—6/1 大师画我也画 2 6.1活动一天 第十八周 6/4—6/8 精彩的戏剧 2 第十九周 6/11—6/15 期末考核 2 第二十周 6/18—6/22 期末考试