专题２ 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
范例简析
例1 (2006年全国高考四川卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜 归
周 密
夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
[注]筇：此代指竹杖。
“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
【解析】 答案：这幅画面描绘的是诗人想像的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子(母亲)正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。
本诗用“夜归”统摄全篇。既然已“夜深”了，还要归家，那么思家怀乡之切自不必说；“竹窗斜漏补衣灯”，这是游子(夜行人)快至家门时所见，夜已深了，家里还亮着“补衣灯”，家中亲人对游子的关切和思念之情，扑面而来。答题要遵循一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗歌内容，譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情时，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要抓住诗中的意象或词语进行分析。
例2 (2005年全国卷二，广西、黑龙江、吉林等地区用)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
［注］冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
(2)作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
【解析】 答案：(1)“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
(2)①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华(平易通俗)。(意思答对即可)
在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”“遍插茱萸少一人”呀。“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。
白诗语言风格，在高中语文教材中了解得比较多。高中语文第五册在比较杜甫和白居易诗歌风格异同中有“白诗明快浅显，立意巧妙”的内容；高中语文第五册第152页《唐诗简介》中有“在艺术表现上，白居易主张要写得通俗易懂”的话。
强化训 练
一、基础训练
1.阅读下面一首诗，回答问题。
春行即兴
李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
题目中“即兴”即“即景抒怀”之意，联系全诗看，诗人抒发了什么感情？
答：_______________________________。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
古人在评论这首诗时曾说，“闻风”二字是全诗的关键，你是否同意此说？为什么？请结合全诗简要分析。
答：_______________________________ 。
3.阅读下面一首诗，回答问题。
咏 风
王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
诗人通过咏风，抒发了什么情感？
答：_______________________________。
4.下面这首诗颈联和尾联表达了作者什么样的思想感情？
望洞庭
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
答：_______________________________。
5.以下是作者在流寓夔州期间所写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及抒发的感情。
日暮
杜 甫
牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬繁。
答：_______________________________。
6.阅读下面一首诗，回答问题。
淮上鱼者
郑 谷
白头波上白头翁，家逐船移浦上风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
［注］浦：河流入海处。
①诗的第一句是一个特写镜头，描写的是什么情境？
答：_______________________________。
②谈谈你对这首诗中描写渔家生活的认识。
答：_______________________________ 。
7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
前人评论“卷土重来未可知”是全诗精华之所在，你是否同意此观点？结合全诗加以分析。
答：_______________________________ 。
二、提高训练
1.阅读下面的这首词，回答问题。
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传。人生何处似樽前？
有人批评这首词的下片有“及时行乐的消极情调”，你同意这种说法吗？为什么？
答：_______________________________。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
遣怀
杜 牧
落魄江湖载酒行，楚腰纤细①掌中轻②。
十年一觉扬州梦③，赢得青楼薄名。
［注］①楚腰纤细，典出《韩非子•二柄》：“楚灵王好细腰，而国中多饿人。”②掌中轻，典出《飞燕外传》，指汉成皇后赵飞燕，“体轻，能为掌上舞”。③杜牧曾在扬州任幕僚，潦倒江湖，游戏秦楼楚馆，以酒为伴。
本诗第三句“十年一觉扬州梦”，“十年”与“一觉”相对，给人“很久”与“极快”的鲜明对比感，这样写表达了作者怎样的思想感情？试结合全诗简要分析。
答：_______________________________。
3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
清溪行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
古人论诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一字。你认为这首诗第一、二句中的“诗眼”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：_______________________________。
4.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
〔双调〕得胜乐
白朴
红日晚，残霞在，秋水共长天一色。寒雁儿呀呀的天外，怎生不捎个字来？
前人在评论这首元曲时曾说，此曲最大的特点是在于“熔铸点化”。你是怎样理解的？请结合全曲分析。
答：_______________________________ 。
5.阅读下面一首诗，回答问题。
纳凉
秦 观
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
①诗中点明题意的一句是
②透过诗句的表面来看，这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：_______________________________。
6.读下面一首诗，回答问题。
渔家傲 题玄真子图
张元千
钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。
明月太虚同一照，浮家泛宅忘错晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。
“白鸟飞来”一句，生动地描述了_______。“浮家泛宅”指_______，这里进一步揭示了作者_______的性格。“醉眼冷看城市闹。”三句直抒作者_______的旷达情怀。
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