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文言文词类活用及文言句式专项训练

11-07 15:04:00   浏览次数:924  栏目:高考文言文复习
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介宾短语后置
1、青取之于蓝,而青于蓝。
2、李氏子蟠,......不拘于时,学于余。
3、王尝语庄子以好乐

4、使负栋之柱,多于南山之农亩

省略句
1、 省主语
触草木,尽死。
2、 省谓语
一鼓作气,再而衰,三而竭。
3、 省宾语
竖子不足与谋。    秦王不怿,为一击缶。
4、 省介词 
今以钟磬置水中。

臣与将军戮力而攻秦,将军战河南,臣战河北。

试与他虫斗,虫尽靡。又试之鸡,果如臣言。

蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。
5、 省量词
蟹六跪而二螯。

6、分句省略。

然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

固定结构

    在了解古代汉语与现代汉语不同的特殊句式时,应注意其中的固定结构。这些固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。

    1.表示疑问

①何以……?(根据什么……?凭什么……?)

《论浯六则》:孔文子何以谓之文也?  

《廉颇蔺相如列传》:王曰:“何以知之?”

②何所……?(所……是什么?)

《木兰诗》:问女何所思?问女何所忆?   

《卖炭翁》:卖炭得钱何所营?

③奈何……?(……怎么办?为什么……?)

《鸿门宴》:未辞也,为之奈何?  

《阿房宫赋》:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?

④如……何,奈……何?(拿……怎样呢?)

《愚公移山》:如太行王屋何?   

《垓下歌》:虞兮虞兮奈若何?

⑤孰与……?(与……比哪个……?)

《邹忌讽齐王纳谏》:吾孰与徐公美? 

《廉颇蔺相如列传》:公之视廉将军孰与秦王?

⑥安……乎?(怎么……呢?)        

《赤壁之战》:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?

⑦独……耶?(难道……吗?)

《信陵君窃符救赵》: 公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子之姊耶?

    2.表示反问

①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

《游褒禅山记》:何可胜道也哉?(兼有感叹)  

②何……为?(……干什么呢?)

《鸿门宴》:何辞为?          

③何……之有?(有什么……呢?)

《左传·僖公三十年》:夫晋何厌之有?

④如之何……?(怎么能……呢?)      《荷蓨丈人》:君臣之义,如之何其废之

⑤岂(其)……哉(乎,耶),(哪里……呢?  ……哪里呢?)

《捕蛇者说》:岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)

 《采草药》:岂可一切拘以定时哉?

《鸿门宴》:沛公不先入关,公岂敢入乎?

《殽之战》:未报秦施而伐秦师,其为死君乎?

《廉颇蔺相如列传》:岂以一璧之故欺秦邪

⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)

《陈涉世家》:燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹) 

⑦不亦……乎?(不是……吗?)

《论语六则》:人不知而不愠,不亦君子乎?  

《察今》:求剑若此,不亦惑乎?

⑧……非……欤?(……不是……吗?)   《屈原列传》:子非三闾大夫欤?

⑨宁……耶?(哪里……呢?)           《祭妹文》:宁知此为归骨所耶?(兼有感叹)

⑩顾……哉?(难道……吗?)           《为学》:顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹)

⑩独……哉?(难道……吗?)           《廉颇蔺相如列传》:相如虽驽,独畏廉将军哉?

    3.表示感叹

①何其……也!(怎么那么……啊!)

《伶官传序》:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!

②直……耳!(只不过……罢了!)

《孟子·梁惠王上》:王曰:“不可,直不过百步耳!”

③惟……耳!(只……罢了!)      《谭嗣同》:吾已无事可办,惟待死耳!

④一何……(多么……啊!)       《石壕吏》:吏呼一何怒,妇啼一何苦!

⑤亦……哉!(也真是……啊!)

《五人墓碑记》:……且立石于其墓之门,以旌其所为。呜呼,亦盛矣哉!

⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)    《〈指南录〉后序》:痛定思痛,痛何如哉!

    4.表揣度

①无乃……乎(欤)  (恐怕……吧?)(兼表反问)

《季氏将伐颛臾》:求,无乃尔是过与?

今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?

②得无(微)……乎?(该不是……吧?)(兼表反问)

得无教我猎虫所耶?

日饮食得无衰乎?

③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)

《师说》:其可怪也欤?

④……庶几……欤?(……或许……吧?)     

《孟子二章》:吾王庶几无疾病欤?

    5.表示选择

①与其……孰若……?(与其……,哪如……?)

《冯婉贞》:与其坐而待亡,孰若起而拯之?

②……欤(耶),抑……欤(耶)?(是……,还是……呢?)

《伶官传序》:岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?

③其……耶?其……也?(还是……呢?还是……呢?)

《马说》:其真无马邪?其真不知马也!

文言文翻译专项练习 

古文翻译表达题得分要求:
1语言表达:简洁、准确。
2语境分析:尽量结合语境,整体把握。

翻译原则:字字落实(翻译的错误多表现为译错、译多、译少);直译为主,意译为辅

古文翻译的原则:信、达

信:要求译文准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏、不随意增减意思

达:要求译文明白通顺,符合现代汉语的表达习惯。

一、如何达到'信'的要求:

要达到古文翻译'信'的要求,首先要忠实原文,不凭主观好恶随意增减意思,其次还要注意以下几方面的问题:
1、注意古今词义、色彩的变化:

⑴先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲,三顾臣于草庐之中。(色彩变化)

译:先帝不因为我低贱鄙陋,降低身份,委屈自己,三次到草房中来看望我。

⑵璧有瑕,请指示王(单、双音节词的变化)

译:璧上有斑点,请让我指出来给大王看。

⑶所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(词义变化)

译:(我)派遣军队守住函谷关的原因,是防备其他盗贼进来和意外变故

2、注意词类活用现象

⑴一狼径去,其一犬坐于前。(名做状)

译:一只狼径直地离开了,其中的(另一只)象狗一样坐在屠者的面前。

⑵君子死知已,提剑出燕京(为动)
译:君子为知已而死,提着剑离开燕京。

⑶先生之恩,生死而肉骨也。(《中山狼传》)(使动)
译:先生的大恩,是使死了的人复生,使白骨长肉啊!
3、注意有修辞的语句的翻译
⑴乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(比喻)
译:于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防
⑵臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?(借代)
译:我认为老百姓之间的交往,尚且不相互欺骗,更何况大的国家呢?
⑶何故怀瑾握瑜而自令见放为?(比喻)

译文:为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢?
4、注意有委婉说法的语句的翻译
⑴若有从君惠而免之,三年将拜君赐
如果仰赖贵国国君的恩惠,我们国君赦免了我们,三年后我们将要兴师报仇。
⑵生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志(《陈情表》)。
译:我生下来六个月,慈爱的父亲就离开我去世了;到了四岁,舅父强迫母亲改变守节的志愿,把她嫁给了别人。
5、注意并提句的翻译,要分开表述
⑴若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
二、如何做到“达”的要求
古文翻译除了要忠实原文,准确翻译外,还在语言表达提出了较高的要求,要我们做到意明白易懂,不含糊不费解;语句通顺流利,衔接紧密,过流自然。这就要处理好以下几方面的问题:
1、符合现代汉语表达的习惯
⑴庖丁为文惠君解牛。译:一个厨师丁替文惠君分解牛。(应改为“一个叫丁的厨师”)
⑵死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。
译文:牺牲最惨重的,要算辛亥年三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。

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