设题方式多样，万变不离其宗
（1） 形象（含意象、意境、感情）方面 诗歌中的形象指诗人借以表达思想感情的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是物。如古诗中常见的有较为固定寓意的意象有：梅、兰、竹、菊、松、柳、莲、月、浮云、西风、夕阳、长亭、小园、泉流、西楼、鸿雁、寒蝉、蟋蟀等。
（2） ①直接问：第几句、第几联或整首诗创造了什么意境（画面）？表达了作者怎样的思想感情（如：爱
（2）语言方面 ①这里为什么一定要用某词？有什么表达作用？ ②某句的句式（如诗中有一些倒装句，多是为了使音节和谐，有意颠倒句意关系，使有强调、突出、新颖的作用）或结构（如“一句一词”）有何特点？有什么效果？ ③整首诗语言简练（含蓄、凝练），意蕴丰富，试说出其“言外之意”。 ④分析这首诗的语言风格（如：沉郁顿挫、雄健恣肆、飘逸洒脱、清新质朴、明朗昂扬、含蓄典雅、尖刻犀利、新奇活泼、平易晓畅、华丽藻饰、言近旨远、直白显豁、工稳隽永、庄严厚重、诙谐幽默等）。
（3）表达技巧方面 ①问表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）及作用（多是对形象、感情的作用，下同）。 ②问抒情方式（直抒胸臆；寓情于景、借景抒情、触景生情、情景交融；托物言志等）及作用。 ③问表现手法（联想、想象、渲染、衬托、对比、用典、比兴、白描、象征等）及作用。 ④问构思艺术（问答、虚实、远近、点面、抑扬、形神、物我、开篇点明题意、奠定感情基调、总起分述、叙事线索、画龙点睛、承上启下、铺垫照应、卒章显志、拓展升华等）及作用。 ⑤问修辞手法（比喻、比拟、夸张、对比、对偶、设问、反问、反复、双关、叠字）及作用。 ⑥问风格流派（唐代的山水田园诗风，边塞诗风，现实主义和浪漫主义诗风；宋词的豪放派、婉约派、格律派等）并要求举出代表作家与代表作品来理解分析。 ⑦问诗词体裁常识（古体诗、近体诗中的律诗和绝句、乐府诗；叙事诗、抒情诗；词牌名等）
（4）综合性开放式设题 ①如2002年上海题（将捷《虞美人 听雨》）：试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。（答案提示答题角度：形象、线索、对比、含蓄、以实寓虚、情景交融、语言风格等）。 ②对这首诗，有不同的看法，你同意哪种看法？为什么？ ③从不同的方面比较这两首诗。 凡此种种，可能不一而足；但是，万变不离宗，大家不妨再回头看看“鉴赏的一般过程”一节，若是弄明白了一首古诗所写的内容、所抒的感情、所用的手法及其表达效果，回答什么样的问题而不能的呢？而且一般所设的问题，角度虽有不同，但其答案要点不外就是内容与形式两方面。
附：诗歌中常见意象及意义
意境与意象都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。
意象就是象（诗歌中人、景、物）与意（作家情思）的组合。意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑然一体的艺术境界。意是诗中的思想感情，境是诗中描绘的艺术图景。如王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”由“竹林”、“孤琴”、“长啸”、“明月”等意象构成了清幽绝俗的意境。
陶渊明《归园田居》描绘出清新自然，安谧美好的农村劳动生活场景，作者淡泊宁静的心情就蕴含其中。这种包含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意境。古典诗词中的意象，一般有相对固定的寓意，如“梅”是“孤傲”、“寂寞”、“孤芳自赏”、“高洁”的代名词；“蝉”是“惜时光”、“痛别离”、“苦远游”、“感身世”的同义语。熟悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。
月亮：思乡怀人 烘托情思
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
菊花：傲霜坚强 隐逸高洁 清高脱俗
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》）以饮露餐花象征自己品行高尚、纯洁不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）表达了诗人对坚贞高洁品格的追求
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）借菊寄寓诗人精神人格品质
梅花：不畏严寒 冰清玉洁 孤傲清高
一朵忽先变，百花皆后香。( 陈亮《梅花》严寒中最先开放的特点，敢为天下先的品质)
遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》纯净洁白，因风布远，香色俱佳）
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》清高守节，决不附应流俗）
零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游《卜算子》备受摧残的遭遇，不愿同流合污的高尚情操
松柏：傲霜斗雪 孤直耐寒 坚贞不渝
后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡）
愿君学长松，慎勿作桃李。（李白《赠书侍御黄裳》韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。）
岂不罹凝寒，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。）
荷莲：“不染”的高洁 谐音双关“怜”
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。（南朝乐府《西洲曲》：“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。）雾露隐芙蓉，见莲不分明。（晋《子夜歌四十二首》之三十五。利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。）
梧桐：凄凉悲伤
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《长信秋词》句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围）
一叶叶，一声声，空阶滴到明。（唐人温庭筠《更漏子》）
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。（徐再思〈双调水仙子•夜雨〉以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思）
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 （白居易 《长恨歌》）
寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）
芭蕉：凄凉之音 孤独忧愁 离情别绪
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。（葛胜仲《点绛唇• 县斋愁坐作》 ）
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。 （吴文英《唐多令》）
窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有舍情。（李清照）
杨柳：惜别之情思亲之意 怀乡之思 。使别离蒙上悲切忧伤痛苦迷茫的情调，尽管春光无限，也会黯然伤神，“杨柳岸”成了凄苦离愁的地方，“烟柳断肠处”道明柳的意境就是凄婉哀怨。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）
绿杨陌上多别离。（温庭筠）
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。（郑谷《柳》）
杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？（无名氏《送别》）唐朝，折柳送别更是盛行，长安灞桥，专门种植了许多杨柳，供人们离别时候攀折。
长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。（周邦彦），表面是爱惜柳树，深层的却是感叹人间离别频繁，情深意挚，耐人寻味。
杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。（戎昱《途中寄李二》 ）
年年柳色，灞桥伤别。（李白《忆秦娥》）
蝉：餐风饮露 品行高洁
居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。（李商隐《蝉》）
得饮玄天露,何辞高柳寒。(刘删《咏蝉诗》)
饮露身何洁,吟风韵更长。(戴叔伦《画蝉》)
杜鹃：“望帝啼鹃”哀怨凄悲 “不如归去”乡愁思归
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