16. （1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）。
（2）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（1分）。
17、（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
（3）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
（4）与尔同销万古愁（写对一处给1分，共4分）
18．（6分）对人们亲近文化感到欣慰（答出“在一个精神无指向的时代，他们给出了一条文化传承之路”也可）；对看经典不是为了经典本身及其意义与价值，而是为名人的签名、名人的解读甚至只是为的装点门面而感到悲哀；对这种文化传承的产业化动作方式的批判。（每点2分）
19．（6分）含义：方便面能充饥但营养不够 ，长期吃会营养不良；不阅读经典原著，就不能理解文化真正的内涵。意思对即可。如答成“文化快餐，缺少营养”也算对。（2分）
精神追求：（1）追求传统文化的通俗化；（2）追求传统文化的速成，只要结论和能受用的东西。
20．（4分）（1）作者为这些人接受这种快餐文化，装点门面而感到悲哀；（2）作者意在对自己的观点做进上步的强调，使文章的主旨得以升华；（3）文章开关从于丹的签名售书写起，结尾又写到签名售书，首尾照应，使结构严谨。（第一点2分，另两点各1分；意思对即可）
21．（4分）作者对这一文化传承方式主要持否定态度。学生对作者的观点既可以肯定，也可否定，言之成理即可。如：借助媒体传承优秀文化只是暂时满足了人们的文化需求，非长久之计，要关注经典本身。作者在文中流露出的悲哀、批判是有道理的。
22．①宰相肚里能撑船（将军头上能跑马 大人不记小人过）
②团结就是力量
③风马牛不相及（八竿子打不着 驴唇不对马嘴） （写对一处给1分，共3分）
23、①④②③⑥⑤ （4分。6句正确给4分，4句连续正确给2分）
24、发明了具有重大意义的表面化学（或现代表面化学）研究方法。（“表面化学（或现代表面化学）”“研究方法”各2分，重大意义或类似的表达1分，共5分）
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