课 题 《外国散文欣赏》教学总结 №1
教学目标 德育 培养学生鉴赏诗歌与散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，
智育 阅读古今外国优秀的散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力
美育 培养学生健康高尚的审美情趣，提高文学修养
教学重点 学习鉴赏散文的基本方法，初步把握外国散文的艺术特性
教学难点 注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验
教学关键 第五单元第六单元 课 型
教学方法 归纳 总结 教 具
教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
组织教学导入新课总结练习作业 学生这个单元，可以了解以叙述和描写为主要特点的文章写法，领略散文在叙事手法方面的丰富性。其中，丘吉尔的《我与绘画的缘分》，讲述的是自己一段学画的经历与感悟，但写作的重点并不在于如何掌握绘画技巧，而是重在描述自己学画的感想心得，夹叙夹议，写出如何把心中的苦闷升华为高尚的精神追求的过程。艾柯的《带着鲑鱼去旅行》是一篇充满幽默与讽刺意味的散文小品，写的是作者一次旅行的遭遇与感受，发生地点是宾馆，因为作者带了一条鲑鱼，引来了一系列莫名其妙的消费。学习这个单元，要注意抓住文章的叙事线索，理清文章脉络，体会事件背后的深意。 第六单元主要学习记人散文。蒙田的《自画像》写的是自己，无论外貌特征，还是内心世界、性格特点，都刻画得栩栩如生。《贝多芬百年祭》融人物描写与音乐评论于一体，既介绍了音乐大师贝多芬的性格为人，又对其音乐风格及在艺术史上的地位做了精彩的概括。学习这个单元，注意文章是如何抓住人物特征来进行描写的，细心揣摩这些文章刻画人物的手法，学习它们的艺术技巧和语言运用方法。作业：自主复习这几个单元 导入 疏导归纳引导布置 了解识记理解巩固完成
板书设计 《外国散文欣赏》教学总结 叙事线索 人物特征
课后记事 叙事线索 人物特征
课 题 《外国散文欣赏》教学总结 №2
教学目标 德育 培养学生鉴赏诗歌与散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，
智育 阅读古今外国优秀的散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力
美育 培养学生健康高尚的审美情趣，提高文学修养
教学重点 学习鉴赏散文的基本方法，初步把握外国散文的艺术特性，
教学难点 注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验
教学关键 第七单元第八单元 课 型
教学方法 归纳 总结 教 具
教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
组织教学导入新课总结练习作业 第七单元学习抒情写景散文。《英国乡村》介绍的是19世纪以前英国乡村淳朴自然的风俗人情，描绘的重点是英国人的民族性格，突出了当时自然与人性的完美融合。《瓦尔登湖》以细腻优美的笔触，描绘了瓦尔登湖的四季美景，抒发了作者对大自然、对人性的深入思考。在作者看来，自然不仅是与人平等相处的朋友，而且是“创造一切的力量”，是人类生命中的一部分，学习时要注意体会其中深沉的思考.学习这个单元，要在抓住景物特点的基础上，深入体会作者的思想感情，看看它们是如何做到情景交融的。第八单元学习哲理散文。这些散文以阐述作者对人生、世界的看法、感悟为主要内容，但讲究说理的形象性和生动性，经常将议论与叙事、描写、抒情等手法相结合，在启人深思的同时又给人以艺术的享受。纪伯伦的《奴性》以散文诗的形式，借助于比喻、排比等手法，严厉批判了人类社会存在的劣根性，也就是奴性，振聋发聩。《懒惰哲学趣话》则以一则寓言故事的形式，把渔夫与旅游者的人生理想与处事方式进行比较，反思现代社会与现代文化观念的弊端，启发读者自己品味其中的人生哲理。作业：自主复习这几个单元 导入 疏导归纳引导布置 了解识记理解巩固完成
板书设计 《外国散文欣赏》教学总结人生体验 人生道理
课后记事 培养学生健康高尚的审美情趣，提高文学修养