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笔补造化,探幽入仄——《李凭箜篌引》教学实录4

11-07 14:54:39   浏览次数:139  栏目:中国古代诗歌散文欣赏
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笔补造化,探幽入仄

——《李凭箜篌引》  教学实录

余姚中学   沙佳

一、入题

(课前播放 崔君芝箜篌曲《高山流水》)

师:好听吗?这支箜篌曲的曲名就嵌在屏幕上的这句话中(屏幕出示“高山流水一声弦,余音绕梁三日回”),“高山流水”“余音绕梁”这两个成语在今天已不仅仅是一段音乐的象征,更成了出色描摹音乐、诠释音乐的象征这种用文字刻录音乐的技巧是非常高妙的,到了唐朝就更加成熟了今天,让我们打开书卷,穿越千年聆听一场古乐的实况演奏

二  入境

师:题目是这场演奏会的海报,它传达了哪些信息?

生:演奏者 李凭

师:海报上可以特别注明——著名琴师,“天子一日一回见,王侯将相立马迎”他的风头甚至盖过同时代的天王歌星李龟年

生:乐器箜篌

师:(出示箜篌图)竖箜篌的外形酷似一只顾盼生姿的大凤凰;而且这不是一般的箜篌,哪里看出来?生:吴丝蜀桐,材质是吴之丝,蜀之桐,都是名品

师:《庄子秋水篇》中说凤凰“发于南海而飞于北海,非梧桐不止”,外形酷似凤凰的箜篌琴由梧桐木做成,真是成就了凤凰与梧桐的相遇,很有文化意蕴,所以这是一张特别名贵特别高雅的琴国手弹名琴,可以想见弹出来的音乐定是不同凡响

“引”:一种乐府诗歌的体裁,有些类似于《琵琶行》中的“行”形式比较自由

师:海报上还可以补充哪些信息?

生:地点,中国(都城长安);  时间,高秋

师:高秋有两种解释:深秋或者秋高气爽,传达的意境不太一样,海报是以深秋做背景好还是秋高气爽背景好?秋高气爽怎么画? 浓墨重彩还是淡笔勾勒?

——淡淡地,构造一个清朗空旷的背景,把箜篌形象烘托得异常宏大 ,天宇之下,一切唯有琴一张,弄弦人一个,琴声成为了天地间的唯一可见作者用高秋一词有匠心

                            

三、入乐

师:正如我们所想象的画面那样,此刻,李凭在箜篌前从容坐定,手挥二十三丝,俯仰自得,开始了弹奏他究竟弹奏了一支怎样的曲子?现在琴声在纸面上, 请一位同学来诵读全诗,其他同学注意体会,从哪些诗句中可以听到琴声?是怎样的琴声?

(一生诵读全诗)

生1:江娥啼竹素女愁——忧愁悲凄的琴声

生2:昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑——前面一个是清越的琴声

师:我注意到课本注释的是清脆,你把清脆改成了清越,你听到了跟清脆有不一样的地方吗?

生2:声音很空灵www.lexue88.com-免费资源站:http://www.lexue88.com

师:你的听觉甚至比课文编者更为灵敏,清越的琴声昆山是什么山?

生:昆仑山

师:《山海经》说,海内最高的神山,山高则玉寒,玉寒则质坚,质坚则声清脆昆仑山玉纷纷碎落的“清脆”和琵琶行中“大珠小珠落玉盘的”清脆听起来有差别吗?

生:有差别

师:刚才那位同学就听出了一些差别传说神仙们把昆仑玉种在苗圃中,呵护一千年才能能育出一滴玉脂——如此珍贵,现在却山崩玉碎,纷纷而下,所以这音乐不但清脆,还有一种怎样的感觉?

生:可惜

师:可惜,甚至还带有一种崩坏的悲壮“凤凰叫”,凤凰是祥和之鸟,我们一般不说叫,说“鸣”,这里却选用一个短促的去声字“叫”叫和鸣所表现的声音一样吗?

生:“鸣”好像有点开心的感觉,而叫显得嘶哑凄厉

师:所以我在读这句的时候老是想到一幅画面:高高的昆仑山山崩玉碎,纷纷而下的时候,那栖于昆仑山之上的凤凰盘旋不去,声音哀婉而凄厉高亢“芙蓉泣露”比“芙蓉泣”多了什么?

生:多了“露“

师:多了“露”意味着多了什么?芙蓉泣是听到耳中,而芙蓉泣露?

生:还可以看在眼里,多了一种形象感,泪水一颗颗滑落的幽咽哀婉

师:这两句用了什么方法体现音乐?以玉碎声凤凰叫声等来体现琴声就是“ 以声拟声”  这就是“以形喻声”

师:“十二门前融冷光”,“十二门”用了什么修辞?京都长安原本是怎样的气氛?这时是怎样的音乐?

生:繁华喧闹,而此刻却是寒光寂寂——清冷的音乐

生:石破天惊逗秋雨——突然变调,激昂高亢,有穿透力的音乐

师: 清代的姚文燮也从许多诗句中听出了丰富的琴声:出示:“至声音之妙,凝云言其缥缈也,江娥言其悲凉也,玉碎凤叫言其激越也,蓉露兰笑言其幽芬也 ……”我们顺着这段文字把刚才听到的音乐梳理一下,老师也续写了几个句子,请大家从音乐的的角度填空:

“十二门融冷光,言其(     )也,石破秋雨,言其(     )也,鱼跳蛟舞,言其(    )也月中吴刚,桂下玉兔,听而忘倦,不眠终宵,言其(      )也始凝云而雨,至云消而月出,天光明灭,言其(     )也”

学生根据理解自由填空,师展示自己的理解,交流:

 “十二门融冷光,言其(淒清)也,石破秋雨,言其(急骤)也,鱼跳蛟舞,言其(欢快)也月中吴刚,桂下玉兔,听而忘倦,不眠终宵,言其(余韵悠远)也始凝云而雨,至云消而月出,天光明灭,言其(起伏有致 )也”

师:这里每一个画面都是一个境,每一个境中都把能一段音乐烘托了出来这就是“以境衬声”(请二生)你最喜欢哪一个境中的音乐?

生1:喜欢“昆山玉碎凤凰叫”,给人一种凄清的感觉

生2:喜欢“石破天惊逗秋雨”这一境中体现的曲调,很有震撼力

生3: “吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”中,吴刚靠着桂树,不肯入眠,如痴如醉,音乐悠长

师:吴刚广寒宫伐桂不辍,琴声使这个仙界的苦役犯都忘记了自己千年不息的劳作,忘了风寒夜长,沉浸在音乐所带来的情绪中久久不眠玉兔也在一旁,如痴如醉,任凭露水打湿全身身这个境中传达的音乐十分美妙的,我也很喜欢,通过这个境马上可以感受到这里的音乐显得特别的悠远虚静,余味无穷好比古人说 “清歌一曲月如霜”——清歌没听过,但一想月如霜那明净清凉的境,我们一下子就感受到清歌之清了

有评论说“《李凭箜篌引》许多奇特的想像,忽然从这里跳到那里,并不完整”现在我们应该明白了,这首诗在看似跳跃无序的背后,是隐藏着一条乐章线的我们一起来读这首诗,注意用声音的高低起伏,轻重缓急把把这些变化的音乐旋律读出来 ——第一句琴声划然而起,读得平缓一些然后依次读出各个片段音乐特点,“石破天惊逗秋雨”是乐章的高潮,要重读最后两句读出余韵回响,最后“湿寒兔”三个字怎么读才能读出渺远悠长的感觉? 语音延长,湿——寒——兔

生齐读

师:大家读的时候有没有注意到这首诗音韵的特点?

生:四次换韵,换韵频繁

师:我们都知道乐府诗歌对格律并没有严格的要求,绝句律诗一般也是两句一韵但李贺却如此讲究,有时候甚至一句一韵大家觉得音韵对于表现音乐有帮助吗?

生:频繁换韵能体现音乐的起伏

师:体现乐章的跌宕起伏这是小小的技巧:“以韵显声”

四、 入情www.lexue88.com-免费资源站:http://www.lexue88.com

师:李凭在弹一支美妙的曲子,那么诗中谁在听?他们在怎样的听?请用自己的语言完成这个填空

(      )在(      )地听

生1:湘夫人和素女在忧愁的听

师:这两种愁在情感上是一样的吗?

生:舜死于南巡途中,二妃一路寻去,凄婉而哭,泪染青竹勾起身世之痛

师:素女从课文注释中看有这种生世之痛吗?

生:没有,善于鼓瑟

师:素女听了很多支曲子,我们叫作“曾经沧海难为水”,却也起了万端愁绪!

生2:吴刚和寒兔在享受地听,如痴如醉地听

生3:老鱼瘦蛟在欢快地听

师:我问个小问题,我觉得两个意象太不美了,鱼老蛟瘦我们有“沉鱼落雁”一词,苏东坡《赤壁赋》中有 ““舞幽壑之潜蛟”一说我把它改成“沉鱼跳波潜蛟舞”,我的意象美,大家以为呢?

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