《屈原列传》
【复习目标】
1．知识目标: 掌握重点文言实、虚词和特殊句式。
2. 能力目标：学习《史记》中人物传记的写作方法。
3、情感目标：学习文中透露出来的深刻的爱国主义思想情感。
课前案
【知识积累】
一、 指出下列句中的通假字并解释
赵不内。“内”通“纳”，接纳。 人穷则反本。“反”通“返”，
齐与楚从亲。“从”通“纵”，合纵。 靡不毕见。“见”通“现”，
其称文小而其指极大。“指”通“旨”，旨趣。
自疏濯淖污泥之中。“濯”通“浊”， 屈平既绌。“绌”通“黜”，免除官职。
厚币委质事楚。“质”通“贽”，见面礼。 被发行吟泽畔。“被”通“披”，披散。
“离骚”者，犹离忧也。“离”通“罹”，
二、 解释下列句中加点词的古义
颜色憔悴。古义：脸色。 形容枯槁。古义：形体和容貌。
三、解释下列句中加点的字
辞 娴于辞令。(言辞，名词)
其辞微。(文字、文辞，名词)
皆好辞而以赋见称。(文辞，指文学，名词)
属 屈平属草稿未定(zhǔ 动词，写作)
然亡国破家相随属(zhǔ 连缀，连续不断，动词)
不者，若属皆且为所虏(shǔ 等，辈，名词)
名属教坊第一部(shǔ 隶属，动词。)
亡 亡走赵(逃走，动词)
亡其六郡(损失，丢失，动词)
然亡国破家相随属(灭亡，动词)
见 上官大夫见而欲夺之(jiàn 看见，动词)
举类迩而见义远(xiàn 通“现”，表现，显露，动词)
信而见疑(jiàn 被，介词)
四、指出下列句中的活用词并解释
屈平正道直行(形容词使动用法 使……正，使……直。)
明道德之广崇(形容词用作动词，阐明。)
皭然泥而不滓者也(名词用作动词，出于污泥。)
故内惑于郑袖，外欺于张仪(方位名词用作状语，在国内，在国外。)
短屈原于顷襄王(形容词用作动词，诋毁、说坏话。)
方正之不容也(形容词用作名词，方正的人。)
五、说出下列句子的句式特点
夫天者，人之始也；父母者，人之本也(判断句，格式为：……者……也。)
秦，虎狼之国(判断句，名词作谓语。)
信而见疑(被动句，“见”表被动。)
而自令见放为？(被动句，“见”表被动。)
皆好辞而以赋见称(被动句，“见”表被动。)
忠而被谤(被动句，“被”表被动。)
故内惑于郑袖，外欺于张仪(被动句，用“于”表被动。)
为天下笑(被动句，用“为”表被动。)
数十年竟为秦所灭(被动句，用“为……所”表被动。)
莫不……举贤以自佐(宾语前置句，否定句中代词“自”做宾语，前置。)
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎!(定语后置句，“之”为标志。)
课堂案
一、翻译下列句子
（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
（2）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。
（3）夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。
（4）何故怀瑾握瑜而自令见放为？
二、课外文段拓展
阅读下列文段，然后完成练习题。
雪琴与沅弟嫌隙已深，难遽期其水乳。沅弟所批雪信稿，有是处，亦有未当处。弟谓雪声色俱厉。凡目能见千里，而不能自见其睫，声音笑貌之拒人，每苦于不自见，苦于不自知。雪之厉，雪不自知；沅之声色，恐亦未始不厉，特不自知耳。曾记成丰七年冬，余咎骆文耆①待我之薄，温甫则日：“兄之面色，每予人以难堪。”又记十一年春，树堂深咎张伴山简傲不敬，余则谓树堂面色亦拒人于千里之外。观此二者，则沅弟面色之厉，得无似余与树堂之不自觉乎?
余家目下鼎盛之际，余忝窃将相，沅所统近二万人，季所统四五千人，近世似此者曾有几家?沅弟半年以来，七拜君恩，近世似弟者曾有几人?日中则昃，月盈则亏；吾家亦盈时矣。管子云：“斗斛满则人概之，人满则天概之。”余谓天之概无形，仍假手于人以概之。霍氏②盈满，魏相概之，宣帚概之；诸葛恪盈满，孙峻概之，吴主③概之。待他人之来概而后悔之，则已晚矣。
吾家方丰盈之际，不待天之来概，人之来概，吾与诸弟当设法先自概之。自概之道云何?亦不外“清…‘慎…‘勤”三字而已。吾近将“清”字改为“廉”字，“慎”字改为“谦”字，“勤”字改为“劳”字，尤为明浅，确有可下手之处。 沅弟昔年于银钱取与之际不甚斟酌，朋辈之讥议菲薄，其根实在于此。以后宜不妄取分毫，不寄银回家，不多赠亲族，此“廉”字工夫也。“谦”字存诸中者不可知，其著于外者，约有四端：日面色，日言语，日书函，日仆从属员。沅弟一次添招六千人，季弟并未禀明，径招三千人，此在他统领所断做不到者，在弟尚能集事，亦算顺手。而弟等每次来信索取帐棚子药等件，常多讥讽之词，不平之语，在兄处书函如此，则与别处书函更可知矣。沅弟之仆从随员，颇有气焰，面色言语，与人酬按时，吾未及见，而申夫④曾述及往年对渠之词气，至今饮憾!以后宜于此四端，痛加克治，此“谦”字工夫也。每日临睡之时，默数本日劳心者几件，劳力者几件，更竭诚以图之，此“劳”字工夫也。
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