《话说千古风流人物》课堂实录
崔巍
课型：学生展示课
师：上课！同学们，在我们上课之前，我们先来读一下大屏幕上的古诗词和古文。
生齐读：吾爱孟夫子，风流天下闻。
千古风流事，名贤共此时。
漫说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。
风流总被雨打风吹去。
王羲之少有盛名，而高迈不羁，……风流为一时之冠。
（山西）其风声气俗，自古而然，今之歌谣慷慨，风流犹存耳。
（刘备）有风流，善谈论。
数风流人物，还看今朝。
师：读过之后我们来想一想，如果用提取相同内容的方法，这些句子有什么特点？
生齐答：都有风流。
师：很好，是“风流”二字。大家知道，在我们的传统文化和古典文学中，常常出现“风流”二字，它的含义也是非常宽广的。那么今天我们就来上一堂活动课，课题就是“话说千古——”
师生：风流人物！
师展示课题（“风流人物”四字为书法作品）：大家来品味一下书法“风流人物”的韵味。
师：这几天，我们一直在进行自主探究的学习，同学们自己来探讨“千古风流人物”，经过几天的查找和整理资料，大家对“风流人物”一定有了更深的认识，下面就请同学们举手谈一谈你探究的是哪个风流人物，你认为他身上有怎样的亮点？
生：我准备了八位名人，他们是《饮中八仙歌》中的八位酒仙，我感觉这八个人随兴率真，不拘礼法，可谓“风流”。
师：很好，别具一格，研究的是八位酒仙，回答的也很简洁准确。哪位同学还能再说说？
生：我准备的是诸葛亮，因为他精通兵法，善于打仗，而且他的文笔很好，我很欣赏。
师：说的也很好，能抓住人物的特征。谁还能说说？直接说出名字也可以。
生：我选择的风流人物和他们的有些不一样，我选择的是邓小平。因为我感觉邓小平一看上去个子虽然很矮，但是有句话说的好：“浓缩的都是精华”，他对中国的贡献太大了，所以他也算个“风流人物”吧。
师：听到“浓缩的都是精华”这句话，我看到前排的同学都乐了，说的很诙谐啊。谁接着说？
生：我探究的风流人物是岳飞，他文武双全，为国为民，建功利业，可谓千古风流。
师：大家说出了自己心中的“风流人物”，大家找到这样一些人物，又用自己的语言把他们身上的亮点陈述出来，这些都是具体可感的，你一说大家就都知道。但如果把“风流人物”限定在一个群体的层次或地位来看的话，到底什么样的人物算是“风流人物”？大家把刚才几位同学说的具体可感的内容可以再抽象一下，概括一下，变成一个评价的标准。也就是说，我们大家共同探究一下，到底什么样的人可以称得上“千古风流人物”。请大家思考后发表自己的看法。
学生展开积极的讨论，然后有同学回答。
生：我觉得他们都身份很高，而且很有才华，令人崇敬。
生：在我们前不久学的毛主席的《沁园春·雪》中写道：“数风流人物，还看今朝”，书下注释给的“风流人物”的解释是“能建功立业的英雄人物”。所以我认为风流人物必定有一番建树，文可以经天纬地，武可以治国安邦。
师：很好，能结合我们学过的毛主席诗词来回答，思路很宽阔啊。继续回答。
生：我认为风流人物首先应该是个“雄”。大家不要笑，我说的这个“雄”不是深山老林里的“熊”，而是“枭雄”“英雄”或“奸雄”，建功立业固然好，而有的人不能名垂青史，却要遗臭万年，这也算风流人物吧。
师：不求名垂青史，但求遗臭万年，这也算风流人物吗？会不会让人觉得秦桧也是千古风流人物?谁还想发表自己的看法?
生:我不同意他的说法，我认为作为风流人物应该对后世有种正面影响，开历史倒车的人不能算是风流人物。我认为风流人物应该有才华而且又不拘礼法，率性而为。
生：历史上有很多奸臣也很有才华，我认为风流人物更应该有高尚的品德，而且能够顺历史潮流而动。
生：我觉得人总有两面性，在某些方面他作出过贡献，在某些方面他也可能作过坏事。例如曹操这个人物，就不能单纯抓某个细节来定论，纵观他的一生，他是个奸雄，可他顺应历史潮流，也应该算风流人物。
生：孔子说所谓有德分大小两种，我想所谓大德应该是胸怀天下，而刚才老师和同学提到秦桧有才而无德，只为个人小利，开历史倒车，显然不算，我认为风流人物应该是顺应历史潮流的大德之人。
师：同学们的发言都相当精彩，观点的角度也很多样和新颖，讨论进行到这，老师觉得在每个同学心中都有一个标准，下面就请同学们与大家分享一下自己的探究成果，走上讲台，展示一下自己的才华，给大家讲一讲你心中的风流人物的故事或经历。谁愿意第一个走上来展示一下？
生（走上讲台）：我先来，希望是抛砖引玉。
师：应该是抛玉引玉吧
学生笑。
生（播放课件）：这是一幅草书作品，写的是著名的《饮中八仙歌》。大家能和我读一下吗？可能有很多字大家看不太清楚，还是我给大家读吧。“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴车口流涎，恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。”这首诗创造了一组艺术形象，这八个人都是受到压抑的文人，他们以酒交友，引颈高歌，来寻求一种精神自由，他们酩酊大醉，敞开心胸，神游八极，诗中有酒，酒中有诗，诗酒同义。
他们不被尘世俗事沾染，表面上放荡不羁，却永远保持一颗清白之心。他们饮酒却不沉醉于酒，他们醉翁之意不在酒，他们生活在酒所创造的幻境之中，以养胸中浩然正气。
这八位文人有的是贵族，有的是王公，有的是平头百姓，但他们都不拘泥于礼法，率兴而为，这种无视礼法的行为被杜甫所理解，我也非常欣赏。所以我想把他们介绍给大家，他们是我心中的风流人物。谢谢大家！
师生鼓掌。
师：我们非常感谢他给我们的带来的关于一个风流文人群体的资料，让我们知道了他们有才学而不拘立法，不过我们也应该正确理解这种不拘礼法的做法，这是他们对不公正的社会制度和黑暗的政治的一种独特的反抗形式，是与这些文人所处的历史时代有着密切的关系的。他的发言非常精彩，资料非常充分。抛玉引玉，下面哪位同学愿意走上讲台？
生：我走上台来感觉是抛玉引砖。我给大家准备的风流人物是曹操。我先给大家念一副我写的对联：“起义军，诛暴乱，挟天子，令诸侯而树千秋立业；短歌行，观沧海，龟虽寿，明智令开一代文风。”
师生鼓掌。
生：据《东坡志林》记载：宋代时的茶馆中茶客听说书人讲三国，每当听到刘备打了败仗，无不哭天喊地，听到曹操打了败仗，就都拍手称快。我想，这说明此时人们并没有正确认识曹操这个人物形象。我认为曹操是风流人物主要是因为历史中真实的曹操是顺应历史的发展潮流的。曹操出身三朝宦官之家，可是他的起身却是反宦官的。宦官当道，朝政不清，曹操挺身而出，他有雄霸天下之心，囊括宇宙之志，成为乱世中的奸雄。他统一北中国，在政治上为中国的统一作出了巨大贡献，顺应了历史统一的大事。在文学上，他开建安风骨之气，抒发建功立业的豪情壮志，在文学史上也书写了浓重的一笔。我很欣赏他，也希望大家能够对曹操有一个比较客观的认识。谢谢大家！
师：我们感谢这位同学给我们介绍他心中的风流人物，他给我们提了个醒，告诉我们要区分好文学作品与历史中的人物，更要客观对待历史中的人物。还有哪位同学给大家讲讲？
生：我想给大家讲一个人。在我讲之前，我想请大家和我一起读一句他的诗。
在大屏幕上展示《一代人》
齐读：《一代人》，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
生：一生以生命为诗，以诗为生命，“黑夜给了我黑眼睛，我用它寻找光明”，感动了一代又一代人的纯粹、至情至性的诗歌，倏忽而至的意象与色彩转化为飘忽、绚丽的诗句，童话般明媚，还带着些许忧伤。大家一定知道，我要讲述的是诗人顾城。对于文坛来是说，他是一位站在历史高峰的朦胧诗派代表作家，当代仅有的唯灵浪漫主义诗人；对于读者来说，他是一位焕发着梦幻与童话光彩的忧郁而敏感的诗人；对于生活来是说，他只是一个任性的孩子。是的，他是一个任性的孩子。在他的自传体诗，《我是一个任性的孩子》中写道：“我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸/我想在大地上/画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明。”在这首诗中，传达出他所有美好的幻想。他希望有自由的天空，有一只永远不会流泪的眼睛，有能看见的微笑，有没有痛苦的爱情、永远没有背叛的爱情，有相亲相爱的大自然，有心爱的人和婚礼，有童话……他幻想的事情太多太多了，从小到大，他只生活在自己的幻想王国中，纵然“我在幻想/幻想在破灭着/幻想总把破灭宽恕/破灭从不把幻想放过”（《我的幻想》），他也没有放弃过他的幻想。残酷的现实总是与美好的理想背道而弛，尤其是他的那过于美好而显得虚幻的理想，更是与现实处处碰撞。现实与理想的碰撞使他一次次头破血流，但他——顾城从不妥协，只是筑起一道隔离喧嚣繁杂尘世的高墙，躲在墙根边不肯出来，象个受伤了却仍倔强任性的小男孩。是的，他任性。这种性格是与生俱来的，又抹杀不掉，伴随着他到大，到老。顾城短暂的一生中，好像从来没有长大，永远是一个任性的孩子。在他五六岁的时候，他上了幼儿园。上学的第一天，他发觉学校里面闹哄哄的，小朋友们很顽皮，给他的感觉很混乱。他觉得呆在家里比较好点，于是第二天就不肯去幼儿园的车了，从此开始了不去幼儿园的抗争。妈妈哄他，他倔强地说：“好，给我一万块的粮票，我就上车。”这在当时是一个不可能达到的条件，他以这种任性的方式表达他的抵抗。可是他输了，无论他怎么抗争，父亲推他一把就将他塞上了车。从小，他的执着与任性遭到的只是现实的挫败，他幼小的心灵就充满了痛苦，变得敏感。顾城走到哪都会戴着一顶帽子，据说是他一截裤腿剪下来的。他将帽子看作是他跟这个世界的边界。用帽子来区隔他跟世界的边隔，只有顾城这个特别的作家才做的出。傻傻的，像个小孩子，任性的小孩子。顾城喜欢童话，他把安徒生当成自己的尊师。他尤其喜欢安徒生的《卖火柴的小女孩》。当火柴点燃的时候，一个世界出现了，火柴熄灭的时候，幻想就破灭了。小女孩饥寒交迫，在平安夜的钟声中凄惨地离开人间。而顾城在接受妻子情人情感背叛的种种现实打击之下，他不堪忍受，精神错乱，选择了一条杀了妻子后自杀的任性而凄厉的道路。1993年，在落花中叹息的是读者，他——顾城这任性不懂事，“被幻想妈妈宠坏的孩子”永远地逃离了，逃离了让他苦恼恐惧而又留恋的尘世，轻轻地，不带走一片云彩。任性的性格——顾城才华横溢创作诗情的源泉，也是其悲剧性毁灭的根源。我就给大家讲到这里吧。
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