年级:八年级 科目:语文 执笔:韩云生 审核:八年级备课组
课型:自读 时间:2013年1月 日 班级: 姓名:
教学目标:
1. 掌握重点字词,理解词语的作用。
2. 整体感知课文,了解有关太空方面的知识。
3. 学习作者在太空生活中所表现出来的探索与奉献精神。
教学过程:
一、 知识积累
1. 给加点的字注音
灼伤 ( ) 吮吸 ( ) 拖曳 ( ) 铠甲 ( )
2. 根据拼音写汉字
tun bu ( ) wei suo ( )
wu xia ( ) ju sang ( )
3. 《在太空中理家》选自《 》,作者是 (国家)的 。
4、本文为一篇结构严谨的( )文(文体),文中大量的用到了( )的说明方法。
二、走进文本,整体感知。
1. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况,依照课文顺序说说介绍了哪方面的情况。
2.本文采用了怎样的结构介绍太空生活?
3. 在作者笔下,太空生活具有怎样的特点?用简洁的语言概括。
4. 在太空的生活体现了宇航员们的哪些精神?
5. 本文写了在“和平”号空间轨道站上“理家”的趣事,也就是写跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡觉等似乎在平常不过的事情,这一切都与在地球上的不同,你是否觉得很有趣味?能够在太空跑步、穿衣等有些什么意义?
三、研读课文,品析精句。
1、本文语言准确严谨,表意缜密。文中多处运用“尽管……但是……”句式,试看下面的句子并对句中“尽管……但是……”的作用进行分析。
(1)尽管在太空中漂浮时,进行跑步运动也是可能的,但没有重力的拖曳,跑步不用费力气……对自己也没什么作用。
,《在太空中理家》学案2
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