学习目标：
1、理清文章思路，了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。
2、学习伽利略勇于创新，善于探索的精神。
3、学习记叙与描写相结合的写法。
学习重点：
学习伽利略的创新精神，在自己的实际生活中养成勇于发现，善于探索的优秀品质。
学习难点：
1、了解课文中涉及的相关知识。
2、学习文章的巧妙构思。
学习过程：
一、导入新课
同学们，意大利的北萨斜塔，被称为“世界建筑史上的奇迹”，在1997年联合国教科文组织对世界著名旅游景点的评审中，名列第十三位，成为世界上游人最喜欢的景点之一。它出名的原因除了斜塔，更重要的是三百年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由物体实验，使比萨斜塔名扬四海，使它充满神奇的魅力，吸引着各国游客纷至沓来。一睹斜塔的风采，今天让我们共同走进这个实验，领略伽利略的世界。
二、师板题作者：
三、学：自读课文要求
1、结合工具书，勾画并解决生字词。
2、作者是按什么思路来构思全文的。
四、测：
1、注音：
祈祷 心不在焉 粗糙 一劳永逸 赫赫英名 卷帙 滑稽 窃窃私语
2、词义：
卷帙 心不在焉 一劳永逸 狗血喷头 天高地厚 窃窃私语
3、文章的写作思路是_____________________。
五、议：
1、文章主要写了什伽利略的哪两个重大发现？他又是怎样发现的？
2、这是一篇人物传记，人物传记一般按时间顺序来写(从小时候写起)，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？这样构思有什么好处呢？
3、课文中说伽利略在孩提时代就不轻易相信权威，具体体现在哪儿？
4、课文最后一部分写观看队伍的盛大和观众的“兴高采列”有什么作用？
5、你最喜欢课文中的哪一处描写？说说为什么喜欢，给你什么启迪？
6、课文的标题是“斜塔上的实验”，有人拟了两个标题——“追求真理的道路”“学习‘大自然这本宝’”你认为哪个标题好呢？为什么？
六、悟：
1、学了本文以后你以为伽利略是怎样一个人？请大家自选角度给他写几句评语。(要求50字左右)
2、课文所写的两个发现，实际上就是知识创新，你能不能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表达出来。
七、拓展：
想像一下假如伽利略在比萨塔上做自由落体实验时，亚里士多德就站在塔下，他会为何感想？
八、作业：
1、完成课后练习第二题。
2、写出一句有关科学名言。
3、学写人物传记。
要求：抓住自己的出生，爱好，特长，家庭，学习理想等情况为自己写一则小传。
板书设计：
斜塔上的实验
发现“摆”的规律 勤于思考 勇于探索精神
事迹 孩子和学生时代 仔细观察 热爱科学
比萨斜塔上的实验 不断实验 不相信权威
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