【课时安排】第二课时
学习目标：
1、背默《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》；
2、体会作者情感；
3、理解名句含义。
自研自探8分钟
1、《过零丁洋》作者是 朝的 ，字 。
2、《山坡羊·潼关怀古》作者是 朝的 ，字 。本曲的曲牌名是 ，题目是 。
3、默写《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》。
4、《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》各抒发了诗人怎样的思想感情？。
3、选择其中一首诗词从一个角度进行赏。（例如：用词、修辞、写法、情感等。）
合作研讨10分钟
1.《过零丁洋》 首联两句写了哪两件大事？
2.颔联中的“风飘絮”和“雨打萍”分别用来比喻什么?
3. 运用你所学的知识，请你列举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的英雄人物，并概述其事迹。
4、《山坡羊·潼关怀古》抒发了诗人怎样的思想感情？
5、品诗，品评诗句、感受哲理美：全曲最精彩的是久为人们传诵的末尾两句，请你谈谈对这两句诗的理解和认识。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
展示方案预设 课堂展示20分钟
单元一、有感情的诵读诗歌（在全班形成竞读氛围，展示小组诗歌情感作以简洁的分析、指导。）
单元二、诗歌大意讲一讲（结合背景，讲出感情）
单元三、千古句子赏一赏（设计板书，指导方法）
单元四、积累比赛，民族英雄故事我来讲。
总结提升2分钟
有感情的背诵两首诗词
当堂练习
请你扩写《山坡羊·潼关怀古》
第25课 课题：诗词曲五首
【学法指导】
1、借助注释和工具书，理解诗文。
2、熟读成诵，默写，体会诗歌情感。
【课时安排】第三课时
学习目标：
1、正确、流畅、有感情地诵读诗词；
2、体会诗词中蕴含的情感。
预习指导45分钟
1、全体同学大声诵读中秋咏月诗词三首，力争背诵，相信自己的表现比昨天更好。（25分钟）
2、学有余力者诵读自己搜集的其它咏月的诗词或文章。
3.查找资料，①了解苏轼的简介，②了解有关“词”的简介；③搜集《水调歌头》的写作背景资料。
4.读了这首词，你想到了些什么？
自研自探8分钟
1、《水调歌头》作者是 朝的 ，字 。本词的词牌名是 ，题目是 。
2．这首词的上片和下片各写了什么内容？
3.请自选角度鉴赏诗词：（结合背景，依据内容，自选角度（或用词；或名句；或写法、或内容等）
合作研讨10分钟
1. 用怎样的语气、语调诵读这首词？
2.这首词表达了作者怎样的情感；
2. 书信传情：以作者家人的身份给作者写一封信；为词配画：根据词表达的情感，为课文配上一幅插图，并说明你的构思；配乐演唱：选择与词作风格相近的曲调，用歌唱演绎词作；（任选一项）
展示方案预设 课堂展示20分钟
展示单元一、让我们真情诵读。1、有精当诵读指导语的设计（重点字词读音、语速、语调、节奏）；2、入情入境的诵读展示；3、有多种发动形式，营造班级竞读氛围。
展示单元二：让我们思绪飞扬。1、选择本组最佳成果板书黑板上；2、发挥联想想象，调动古诗词的积累，比较鉴赏；3、鼓励个性化的解析和看法；
展示单元三：让我们秀出风采。1、遴选本组最佳创读的文字成果展示于黑板上；2、能以最佳组合、最佳姿态、最优表现展示本组风采！
检测课
（一）填空。
，诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》《水调歌头·明月几时有》导学案2tag: 诗词 水调歌头 酬乐天扬州 赤壁 过零丁洋 ， 初一下册语文教案，初一下册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初一下册语文教案