《幸福的法则》教学设计
设计：江苏省海安县古贲中学 崔益林 张晓敏（226623）
教学目标 ：
知识与能力目标：
1、积累文中重要的词语；
2、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解幸福的三大法则的内涵；
3、理解帕尔默夫人的幸福的法则。
过程与方法目标：
1、联类引申，引导学生体味身边的幸福，体验幸福的三大法则；
2、理解本文独特的写法，通过故事向读者讲述了道理，给人以启迪。
情感与价值目标：
懂得生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。
教学设想：
重点：
1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。
2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。
难点： 了解幸福的三大法则的内涵；
课时安排：一课时
教学流程：
情境导入
幸福是一种感觉，腰缠万贯的人不一定拥有幸福，身无分文的人也不一定没有幸福。那你幸福吗？你认为怎样才能幸福呢？人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这些问题。下面我们听听大家的答案吧。
学生谈自身的幸福
2．课前热身
学生标示段序并疏解疑难字词，速读课文，了解课文内容。
嬉戏（ ） 战战兢兢（ ）辜负（ ）自怜自艾（ ）
3．合作探究
一．整体性阅读
1．初步感知文意，请一位同学复述课文，熟悉课文大体行文思路。
2．帕尔默夫人关于幸福的法则有哪些？
（第一个法则：每天要记住一点东西，让这一天与众不同。不需要太多，有时只是三四个词或者一两行诗句；第二个法则：每天发现一点美好的东西，可以是一片树叶、一朵花，或是一片云彩，只要你用心寻找，总能找到；第三个法则：就是为别人做一点事情。）
二．突破性阅读
师生互动
互动1
幸福的三个法则，你最认同哪一法则？请结合你的生活体验谈谈。
（提示：此问题没有统一答案，不管认同哪一点都可，只要结合自己的生活实际来谈，语言连贯、简明、得体即可。）
互动2
你认为帕尔默夫人是一个什么样的人？
（提示：举止温柔、面容慈祥、富有爱心、充满智慧的幸福的人。）
互动3
这篇文章在写法上有什么特色或不同之处？这篇文章给我们以怎样的启示？
（提示：通过故事向读者讲述了一道理，给人以启迪。告诉我们生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。）
互动4
找出文章中你喜欢的语句进行赏析，说说你喜欢的理由
（提示：“女孩的脸上绽开了笑容，笑意像一缕轻风滑过她的唇边。”
上文中写道“一个面色蜡黄、眼睛浮肿的女孩战战兢兢地说”。与这句形成了鲜明的对比，突出表现了幸福的三个法则对女孩的意义重大，从而突出了文章的主旨。）
三．探究性阅读
获取幸福的方法
按照美国心理学家米哈利?克塞克的说法，幸福意味着生活在一种“沉醉”的状态中，即完全投入一种活动，无论是工作还是娱乐，她发现在“沉醉”状态下能动用你的全部或大部分技能。
1、享受瞬间 在帮助朋友们中得到满足感。
2、控制你的时间 幸福的人确定大目标，然后落实在每天的行动中。
3、增强积极情绪 消积的情绪使人沮丧，幸福的人做的一件事就是努力消除消极情绪。
4、优待身边的人 一下数出5个亲密朋友的人，比不能数出任何朋友的人更感幸福。
5、面带幸福感 经常欢笑更能在大脑中引起幸福的感觉。
6、告别枯燥的生活 不要无所事事，要沉浸于能用你的技能的事情。
7、多活动 室外活动是减轻压力焦虑的良药。
8、好好休息 幸福的人精力充沛，但他们仍然留一定的时间睡眠和享受孤独。
9、关照心灵 有信仰的人比没有信仰的人更有幸福感。
阅读了以上材料，你觉得就你自身来说，你觉得还有哪些方法可以获得幸福？
4．学习小结
本文通过一个发生在贫民窟里的故事，来启示我们：生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。
5．布置作业
仿写：
幸福是一种感觉，是一种愉悦的感觉；幸福是一种感动，是一种挚纯的感动。 _________________________________；____________________________________________。
（提示：幸福是一种舒畅，使人心情宁静的舒畅。幸福是一种快乐，回味甜蜜的快乐。幸福是一个谜，有着一千种答案的谜。幸福是一种延续，自然生命的延续。幸福是一种气度，“世界大同，天下为公”的气度。幸福是一种追求，“精诚所至，金石为开”追求。）
幸福的法则
邓笛 编译
我小时候，生活在波士顿的一个贫民窟里。贫民窟的女人上班时只能把孩子留在家里。有一个慈善机构建了一个封闭式的操场，让我们这些没有人照顾的孩子也有地方安全地嬉戏玩闹。每日早晨，母亲们出门时，孩子们都集中到这里，男孩多是玩耍，女孩则要照顾自己的小弟弟或小妹妹。有一个举止温柔、面容慈祥的女人每天和我们在一起，我们都叫她帕尔默夫人。
帕尔默夫人经常组织我们一起玩游戏，或者给我们讲故事。一天早晨，她把我们召集到身边，说：“今天，我们开一个主题会，大家选一个与早晨有关的主题，好吗？”在这样一个阳光明媚的早晨，也许我们应该想到绿树红花、蓝天白云，或者漂亮的衣服、可爱的玩具和父母的关爱。但是，我们没有一个人提及这些。在帕尔默夫人的追问下，一个面色蜡黄、眼睛浮肿的女孩战战兢兢地说：“跟我们讲一讲，怎样才能够幸福吧！”
女孩的要求显然出乎帕尔默夫人的意料，她不知道如何向一群过早承担生活重负的孩子解释幸福。但是，聪明的帕尔默夫人没有辜负我们的期望。她说，幸福有三个法则，一个人要想得到幸福，就必须每天按照这三个法则去做，一天也不能间断。
“第一个法则是每天要记住一点东西，让这一天与众不同。不需要太多，有时只是三四个词或者一两行诗句。”她担心我们不懂，正要解释，一个女孩说：“我知道，你是想让我们学一些东西，这样即使有一天眼睛看不见了，我们也能够回忆！”
接着，帕尔默夫人又讲了第二个法则，“每天发现一点美好的东西，可以是一片树叶、一朵花，或是一片云彩，只要你用心寻找，总能找到。”贫民窟也有树叶、花儿、云彩吗？是的，这些东西到处都在，只是我们很少关心。帕尔默夫人又说：“当你找到它们时，要久久地站在它们面前，审视每一个细节，然后你就会发现它们的美好之处。”
“第三个法则，”帕尔默夫人说，“就是为别人做一点事情。”“哦，这很容易！”我们答道，因为这就是我们的生活，我们每天要照顾弟弟妹妹，要帮父母干家务活。我们很高兴，感到命运还是公平的，我们天天做的正是幸福的三个法则之一。
一周后的一个上午，一个背着小弟弟的女孩走到帕尔默夫人身边，拉住她的胳膊大声喊着。她的声音非常激动：“我做到了！”“做到了什么？”帕尔默夫人问。“你让我们做的事情。”女孩说，“我每天到公园去看花看草。有一天，我觉得再也找不到什么美好的东西了。我正在难过呢，忽然——”女孩的脸上绽开了笑容，笑意像一缕轻风滑过她的唇边。“我注意到小弟弟的头发！阳光透过窗户照在他的头发上，他的头发泛着迷人的光泽，我立刻觉得不孤独了。”
帕尔默夫人的三个幸福法则，让我们这些穷孩子不再自怜自艾，在艰难的岁月里也能体会到幸福的感觉，并终生受益。（选自 2007年5月24日 《环球时报》）
[赏析]
幸福是一种感觉，腰缠万贯的人不一定拥有幸福，身无分文的人也不一定没有幸福。生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。本文通过一个发生在贫民窟里的故事向读者讲述了这一道理，给人以启迪。