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《话题作文的审题立意》公开课教案

11-07 15:17:53   浏览次数:367  栏目:同步作文
标签:同步作文大全,http://www.lexue88.com 《话题作文的审题立意》公开课教案,
审题:


立意:



例题二
阅读下面的文字,按要求作文。
生命是一个奇迹,在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安:战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……
对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
例题三
阅读下面的文字,根据要求作文。
一个富人去请教一位哲学家,为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前,说:“向外看,你看到了什么?”富人说:“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前,问:“现在你又看到了什么?”富人回答:“我自己。”哲学家一笑,说:“窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子,便叫你只看到自己而看不到别人了。”
请以“看到自己与看到别人”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
审题:


立意:



例题四
以“忙”为话题写一篇文章。要求:(1)题目自拟。(2)1000字左右。(3)不要写成诗歌。
审题:
立意:



构成话题作文的四个部分中,“材料”和“提示语”不必兼备,但“话题”和“注意”是不可少的。其中“话题”是核心,是审题立意的对象;“材料”的作用主要是引出话题,同时对话题起注释和说明的作用;“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。“注意”则是写作时的注意事项,也要认真审读。
二、话题作文的审题立意
所谓“审题”,说得明白一点,就是命题者叫你写什么,你就写什么;叫你“向东”,你就“向东”,千万不能由着性子“向西”。何永康教授谈审题:
审题水平,与考生的“综合素质”密切相关,同时也需要掌握一些具体的审题“技巧”。这些“技巧”是:1.不能匆匆“扫描”,而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样,可以强迫自己定下心来,把命题中的每一个字看清楚。2.这么读,是为了找出考题中的“关键词”。关键词,是命题者下达“指令”的最主要的“载体”,非抓住它不可。3.当一个词在考题中多次出现时,它就很可能是关键词。关键词有时不止一个,要尽可能找出来,决不遗漏。4.先用铅笔把找出来的关键词一一圈出来,这样,可以有一个“物质依托”,防止在“心里盘算”时丢三忘四;然后,一一落实被圈出来的关键词,即把它们的要求全部体现到作文中去。审题结束后,再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去,以免留下做“记号”之嫌。5.细读命题中的“[注意]”。
所谓立意,就是确定文章的中心意思。从高考命题的热点和趋势看,我们要特别重视关系型话题的审题立意。
例题五
请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围,写一篇文章。
审题:


例题六
阅读下面的文字,根据要求作文。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
审题立意:




例题七
阅读下面的文字,根据要求作文。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A:我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给洗染店老板,小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑:雨天,担心洗染店的衣服晾不干;晴天,生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来,有一个聪明人开导她:“老太太好福气啊,雨天,小女儿生意兴隆;晴天,大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊!”
B:妙极了!改变思维的角度和方式,我们就会有新的感受和发现。
C:快乐幸福是这样得来的么?
D:阿Q!
请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
审题立意:




三、作业:
(一)阅读下面的材料以加深认识。
A.2004年高考考生作文审题不准、偏离题意的几种情况:
一是少数考生根本不审题。比如福建卷提供了鲁迅等十个历史人物(或文学形象)作为话题,要求任选其一作文,虽然写作范围相当宽泛,题意极其明白,但还是有约百分之一的作文偏离题意,竟然选择了题目中“十个”以外的人物为话题。这表明一部分考生审题意识实在淡薄,或者在考场上过分紧张,心理不镇定。
二是有些考生对话题中关键词的理解有偏差。比如针对全国卷试题之一“相信自己和听取别人的意见”,有考生写了篇《自信和谦虚》,“谦虚”和“听取别人的意见”虽有关联,但毕竟不是一回事,作者对话题的理解显然不够准确。
三是单方论述偏离主题。今年十五道试题中,关系型话题作文多达十道。为数众多的考生面对“相信自己和听取别人的意见”这类试题考虑不周,单方面阐述“走自己的路”,写成类似“自信人生”之类的作文题,忽略了“听取别人的意见”;或者一味论述“听取别人意见的重要性”,而忽视了“相信自己”这一方面。这类作文不管材料、文采如何出色,得分一般只能在37分以下。有的考生以小学课本上的“小马过河”为蓝本编写寓言,或写小马“坚持走自己的路”,自信地过了河,或偏重于写小马过河过程中如何听取别人的意见,也都由于只从单方面论述而被打入三类卷的行列。
四是有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别,彻底抛开了话题,结果下笔千言,离题万里。比如广东卷要求以“语言与沟通”为话题作文,有考生由引出话题的那则冯妇的寓言推出一个结论——应该了解实际情况后再采取行动,做事不能太轻率。以为这样就符合题意,其实是完全理解错了。
B.建议:打破审读题目的顺序
考生往往习惯于这样的审读顺序:材料—提示语—话题—注意。这种“先看材料,后看话题”的顺序,实际上是材料作文审题顺序的惯性使然,因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是:话题—材料—提示语—注意,即“先看话题,后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”,而非材料或提示语。不少考生审题时出现偏差,原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”,部分考生围绕提示语中的“生命”“战争”“环境”“瘟疫”等内容立意,而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用,没有在关键词上做文章,以致严重偏离了题意。又如“水的灵动,山的沉稳”……
(二)作文训练
阅读下面的材料,按要求作文。
萤火虫的头顶有一对颚,弯拢来就成为一把钩子,钩子上有一条沟槽,那东西细小得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛的肉体上轻轻地敲敲,最多也就敲五六下,而蜗牛根本就没有把弱小的萤火虫放在眼里,对其冒犯并不在意,甚至会觉得被敲打几下还舒服呢!它不知道萤火虫的这种敲打,就是在向它注射一种毒液。蜗牛就在毫不警觉的情况下被麻痹,直至失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再敲打几下,注射另外一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝下去。而一只蜗牛可以供不少萤火虫吃上好几天。
萤火虫的胜利,不仅仅因为它有致命的毒液,更得益于它有一副弱小的、能迷惑对手的身躯。面对精明的蜗牛,萤火虫的弱小不是劣势,反而成了得天独厚的优势。
请以“劣势与优势”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。


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