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《蜗牛的奖杯》说课稿--飞翔的雁,
“退化”,这个词学生比较难理解,我准备借助图片,充分发挥了图片的作用,通过演示蜗牛前后样子的变化,让学生形象、直观的感受到原来的蜗牛长着一对有力的翅膀,现在翅膀没有了,已经“退化”了。本段要指导学生读出无奈、后悔的语气。
三、拓展延伸
让学生观看动画片,老师进行讲解:“老蜗牛带着小蜗牛在草地上慢慢地爬行,他们看见天上自由飞翔的蝴蝶,老蜗牛低下了头,叹了一口气,对小蜗牛说……”让孩子们开动脑筋讨论一下,老蜗牛会对小蜗牛说些什么?动画的音、视、图等效果,使学生学习的激情更高涨了,孩子们主动参与讨论,积极的上台戴上可爱的头饰老蜗牛、小蜗牛,进行即兴的表演。一组又一组的演示,使学生更加理解了课文的主要内容,从而揭示了课文所要表达的含义,那就是“荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步”。
四、书写生字
我准备引导学生学习剩余的4个生字,其中“翅”字,先教偏旁“支”,提示捺要写得长,“羽”字写得瘦、紧写,要站在捺上面,“蜜”联系蜜蜂是昆虫,记住下面是虫字底。精讲多练,准备留5、6分钟让学生写字,同时播放轻柔的钢琴曲,创设良好的书写氛围。
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