《明天 我们毕业》课堂实录
缨子
教学设想：
“爱”永远是教育的主旋律，“爱的教育”应该从学生熟悉的事物做起，密切联系学生的生活来进行。校园生活为我们提供了一个生动而鲜活的教育素材——“爱同学”、“爱老师”、“爱学校”，所以我们选择了这样一个活动主题。随着毕业脚步的越来越近，孩子们即将告别母校，踏上初中生活。这些孩子与母校一同走过了六年，见证着学校从区级到市级再到省级的翻天覆地的变化。这里是无比熟悉的校园，这里有诸多敬爱的良师，这里留下了曾经耕读的记忆，我希望能通过这节课让孩子们对母校的爱、对母校的眷恋永远定格在记忆之中
其次我力求教学设计“巧一点”。课的的构思要奇巧、新颖，要有浓浓的情意。例如回放同学们一至六年级的生活录像，让他们重温自己的成长历程，使同学们在一幅幅亲切的画面中感受老师、母校对自己的精心培育。用回顾过去、面向现在、展望未来这一主线，牵动学生的情感线，从而激发他们把对母校的感激、眷恋之情升华为今天奋发图强，将来回报母校、回报社会的豪情。
最后我希望通过这节口语交际课提高学生叙说、对话的能力，包括初步学会写诗的能力。例如第一个环节“难忘的岁月”。这个内容的活动，学生自由畅谈。“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其乐融融”的气氛中进行。在“永远的赠言”的环节，我鼓励学生用最精练的语言、诗一样的语言表达自己对母校的挚爱。在“美好的建议”环节，创设一个对话的宽松的环境，让学生无拘无束地将自己对搜集到的意见或自己考虑成熟的建议表达出来。
课堂实录：
师：播放学生校园生活片断。
生：齐唱校歌。
师：同学们，当我们唱起熟悉的校歌，重温熟悉的地方，想到我们再过两个多月就要离开我们的母校，心中是否荡起涟漪？那今天这节课，我们就以“明天我们毕业”为主题，畅谈我们内心真正的情怀。板书课题。
生：齐读课题。
师：正如歌中所唱，深圳湾畔，红树林边，就是我们亲爱的校园。就是在这里，有我们的欢笑，有我们的眼泪，有我们的努力，更有我们难忘的回忆。
想知道姚老师最难忘的是一件什么事吗？就是在这个学期开学的第一天，我一不小心扭伤了腰，没有办法来上班了。一想到见不到分别了一个暑假的你们，一想到开学第一天就让你们失望，我真的很恨自己不争气，早不扭、晚不扭，偏偏开学第一天就扭伤了。好不容易过了一天，我觉得有些好转，强撑着来到教室，还没有上楼时就听见有同学在欢呼：“姚老师来了”走进教室那一刹那，全班同学都高兴得“也！”我的眼泪差点掉下来，那一刻，我觉得很幸福，做一个被同学们喜欢的老师感到幸福。所以要谢谢同学们给老师带来的难忘的经历。
相信同学们也都想象老师这样说出自己最难忘的事吧。先在小组里面说一说，然后再推选一名说得最好的同学在班上说。在说之前我们先明确一下说话的要求。
大屏幕出示说话要求：先说清楚在什么时候，在什么地方发生的事情，再说清楚使自己难忘的原因。
生：.小组交流。
师：谁愿意将自己最难忘的经历与大家分享？
生：去年六月，我代表学校参加深圳市小学生定向越野比赛在比赛中我们遇到了很多困难，可是我们团队非常团结，最终获得团体第三名的好成绩。当我从校长手中接过奖杯的时候激动得眼泪忍不住流了下来。
师：用一句话来说，你最难忘的是——
生：比赛胜利后的激动
师：请你把你的肺腑之言写到黑板上吧。
生：我最难忘的是因为前一次的语文考试我得了全年级第一名，骄傲得忘乎所以，结果这次考试一败涂地，被爸爸狠狠揍了一顿。
师：虽然你爸爸体罚不对，但你当时心情怎样？
生：特别后悔。
师：噢，难忘失败时的后悔。请你也写到黑板上。
生：我最难忘的是我当小军人时的感受。今年军训，我们的教官很严格，我们要不停得进行队列练习，一天下来，全身都像散了架一样，到了晚上还特别想妈妈。
师：军营的体验真的是记忆深刻呀！
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