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江苏省无锡 张明霞《轮椅上的霍金》苏教版全国赛课特等奖,
师：用一个词语形容一下。
生：温馨
师：为什么？
生：他只是不愿意人打扰，(答的是办公室的布置)。
生：简朴。他一点没有名人的架子。
师:：他和学生是那样的平等。
生：我看到一个十分乐观的霍金。
师：她对霍金有了更深的理解。他的身体是残疾的，他的心灵是愉快的。有感情地读好这两句话。我的手指齐。
生齐读。
师：你们读得越来越好了。这一切因为霍金有一颗善心。如果你是霍金，你想感谢谁？
生：感谢妻子和儿子。
生：我感谢教过我的老师。
生：感谢读者。
生：感谢世界给他的一切东西。
师：没有报怨，只有感激，他认为自己是正常人。成就巨大，他认为自己是平常人。这就是轮椅上霍金的真正魅力。学到这里，让我们再静静地读一读这段话。当他用还能活动的三根手指……读。
生齐读。
师：当霍金不能行不能动的时候，一起读。
生齐读。
师：老师和大家一起激动万分。霍金当时有这样激动吗？你从哪里知道的？
生：依然充满恬静的微笑说明他是抱着一颗平常心的。
师：身体是瘫痪的，命运悲惨，他认为自己是愉快的。当我们再次看他的形象时，你还认为他是弱者吗？一起读一读课文中给的厚重的词组。
生读霍金的成就：宇宙之王……
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，江苏省无锡 张明霞《轮椅上的霍金》苏教版全国赛课特等奖
