吴晓蓉 《望湖楼醉书》教学设计

 望湖楼醉书
                  　
                   吴晓蓉
                  黑云翻墨未遮山，
                  白雨跳珠乱入船。
                  卷地风来忽吹散，
                  望湖楼下水如天。
                  —— 苏轼
                  【教学目标】
                  　　1.认真阅读古诗，在理解古诗的内容的基础上，学习作者抓住特点描写景物的方法。
                  　　2.结合诗的内容，体会诗人的思想感情，培养审美情趣。
                      3．展开想象，将古诗改写成现代文
                  【教学准备】
                  　　背景音乐　古诗课件
                  【教学过程】
                  　　一、揭示课题　导入新课
                  　　古诗是我国的文化瑰宝，许多名诗佳句至今仍被广为流传，在四年的语文学习中我们也积累了不少古诗，你能给大家背一首吗？(表扬感情到位、背诵熟练的同学。)
                  　　今天我们再来学习一首描写景色的诗，相信一定会给同学们带来不同凡响的享受。
                  　　二、互动探究  理解古诗
                  　　(一)共同回顾以前学习古诗的方法。学生说，教师板书：知诗人，解诗题，明词意，悟诗境
                  　　(二)自学《望湖楼醉书》
                  　　1.请同学们按照古诗的学习方法用自己喜欢的方式自学《望湖楼醉书》这首古诗。
                  　　2.小组内交流自学到的知识和不懂的问题。
                  　　3.全班学生交流理解的内容，共同讨论还没弄明白的问题。
                  　　（在学生交流过程中，教师要让学生了解苏轼的诗至今流传下来的有许多，我们今天学习的《望湖楼醉书》是组诗中的一首，是他写景诗的代表作。)

                       交流内容从以下几点入手：
                  　①知诗人
                  苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋人。
                  　　    作品有《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晚景》、《题西林壁》。
                  　　  ②解诗题
                  　　    从题目中我们就知道这首诗是诗人在望湖楼上带着醉意写下的诗句。
                  　　    (诗的全名是：《六月二十七日望湖楼醉书》)
                  　  　③明诗意
                  　    　前两句要点：
                  　　   “翻墨”：指乌云像打翻的墨汁。
                  　　   “跳珠”：形容水面上的雨点像跳动的珍珠。
                  　　    这两句的意思是说，像打翻的墨汁一样的乌云还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，雨点像珍珠一样散乱地落入船中。
                  　　    后两句要点：
                  　　   “卷”：席卷、翻卷。
                  　　   
                  这两句诗的意思是说，地面上刮起的大风忽然把乌云全吹散，从望湖楼上往下一看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了它平时的姿态。
                  　　(作者是按雨前、雨中、雨后的顺序描写了西湖的不同景象。)
                  　　     要点：作者用“翻墨”写出云的来势凶猛；用“跳珠”写出了雨的急骤；用“忽吹散”写出雨来得急去得快的特征。
                  　　    ④赏意境
                  　　     
                  师：作者正是抓住了西湖六月的天气由云而雨，雨过天晴，景物变化急速的特点进行描写，生动形象地再现了当时的情景，我们读时也要用抑扬顿挫的语调读出景物的变化之快。

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