《晓出净慈寺送林子方》教学设计六

《晓出净慈寺送林子方》
                  　　 执教：福建省莆田市实验小学 黄晓玲
                  　　教学目标：
                  　　 1.学会生字新词，有感情地朗读古诗并背诵。
                  　　 2.读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思想感情。
                  　　 3.通过理解诗句，感受自然的美，陶冶学生爱美的情趣。
                  　　 教学重点：
                  　　 读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思想感情。
                  　　 教学准备：
                  　　 多媒体课件。
                  　　 课时安排：一课时
                  　　 教学过程：
                  　　 一、激情导入。
                  　　 1.创设情景。
                  　　 （放西湖风景幻灯投影）
                  　　
                  师旁白：同学们，你们到过美丽的杭州西湖吗？它是我国著名的旅游胜地，被誉为人间天堂。不管是多年居住在这里的人们，还是匆匆而过的游人，无不为这天下无双的美景而赞叹。南宋诗人杨万里来到这里，看到这样的美景，情不自禁地吟诵起诗来……（放朗诵录音）
                  　　 2.导入课题。
                  　　 二、自主探究，
                  　　 1.出示学习要求：
                  　　 读一读。（读通全诗）
                  　　 说一说。（说说你对古诗的理解）
                  　　 议一议。（不明白的地方）
                  　　 2.学生自学。
                  　　
                  （引导学生按照自己喜欢的学习方法，可以查找工具书或有关资料，也可以借助课后的注释自己学习这首诗理解诗的大意，在小组内进行质疑、释疑）
                  　　 3.自由交流。
                  　　 4.质疑、释疑。
                  　　 三、汇报自学收获。
                  　　 1.读通诗句。
                  　　 2.学生点评。
                  　　 （师随机提示：我们在朗诵一首诗时，不但要读准诗句中每个字的音，还要注意诗的停顿，把握诗的节奏，读出诗的韵律。）
                  　　 3.读懂诗句。
                  　　 （引导学生自由阐述对这首诗或对某句诗的理解）
                  　　 4.质疑。
                  　　 四、创设意境，体会感情。
                  　　 1、创设情景，想象意境。
                  　　 2、自由发言，描述意境。
                  　　 3、自主创作，描绘意境。
                  　　 4、展示交流，表达感情。
                  　　 五、感情朗读并背诵。
                  　　 六、总结。
                  　　 引导学生谈体会。
                  　　 七、课外延伸。
                  　　 同学们仍按照自己喜欢的学习方法，学习白居易的《钱塘湖春行》这首古诗。
                  　　 六、布置作业。

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