《世界上第一个听诊器》教学设计七

  第二课时
wxy吴小燕 发表
一、质疑导入

  1、 读了这个课题，你有什么问题？（世界上第一个听诊器是谁发明的？）为什么用发明这个词语，而不是发现呢？（区别发明和发现）通过第一课时的学习我们知道他的发明者是法国医生雷奈克。

2、搞发明有哪几个步骤，或者说几个条件？联系发明大王爱迪生发明电灯的过程说说（教师引导学生逐渐说出：观察——思考——实践）每个发明家无一例外地经过了这几个步骤，那么课文中雷奈克是怎么发明听诊器的呢？

二、精读课文

1、医生雷奈克发现了什么现象？怎么想的？（十分难过）说明他是一个什么样的人？（第一步：善于观察）齐读第一自然段

2、师：他整日思索着，有一天——（引读至“轻轻地划着”。）读到这里，你看明白了吗？两个小朋友在玩什么游戏？雷奈克在想什么？（联系自己的医学实践）（第二步：善于思考）

3、接下来，雷奈克是怎么实践的？做了什么试验？结果怎样？（指导读好啊！呼吸声、心跳声都听到了！）

4、雷奈克还做了哪些试验？为什么他还要做试验？

三、小结：学到这里，你想不想夸夸这位伟大的发明家？和延伸你觉得当一个小发明家应该具备什么条件？

四、作业

 
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