相城经济开发区澄阳小学教导处工作计划

相城经济开发区澄阳小学教导处工作计划
      一、指导思想：
      高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入学习《中华人民共和国新义务教育法》。在校长室的领导下，解放思想、转变观念、勇于探索，着重在深化课改、执行《江苏省中小学管理规范》、加强教师队伍建设、切实提高教学质量等方面积极有效地开展工作。全面实施素质教育，落实苏州市“三项规定”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立以人为本的教育思想，努力提高学生的综合素养，为全面提升办学水准，创建“品牌澄小”而努力工作。
      二、主要工作目标：
          1、认真学习新修订的《义务教育法》，全面落实苏州市“三项规定”，组织教师认真学习，严格地执行。科学合理安排课外活动，丰富校园生活。
         
      2、认真学习《江苏省中小学管理规范》，严格遵照区教导主任会议要求，加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，重点是努力提高“六认真”工作的规范、实效。
          3、加强师资队伍建设，加快青年教师培养建设步伐，同时积极发挥中、老年教师的传、帮、带作用。
      4、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升教师素质。
      5、开展以“有效学习”为主题的研讨活动，努力提高课堂教学效益，力争全面提高各学科的教学质量。
      6、加快学校教育信息化建设，努力争创苏州市教育现代化学校。
      三、具体工作要求：
             （一）继续推进新课程改革实验，努力提高课堂教学效益。
      1、深入学习《新义务教育法》，积极推进新课改实验。去年9月1日，新修订的《中华人民共和国义务教育法》开始施行，我们要积极学习贯彻，加强宣传，提高认识，全面实施素质教育，提高教育质量。同时，新一轮基础课程改革实施已经跨六年了，不可否认，当前学校教育呈现出一派生气勃勃的崭新面貌。然而由于种种原因，课堂上也出现了一些令人尴尬的失衡现象。因此，我们要在区文教局的领导下，继续学习《新课程标准》，正确面对，冷静思考，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学行为，顺势而改革的决心，决不动摇。
      2、本学期，教导处将继续组织有关教师参加市、区级新教材培训，同时开展对全体教师进行校本培训。特别是加强新课程实施的校本研究工作，逐步形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的校本培训模式。
      教导处除了作好实验的培训、记录及资料的收集外，还要督促实验教师积累教学个案、教学课件、课堂教学优秀片断等，积累第一手宝贵资料，为实验的深入推进、持续发展创造条件。在实践过程中，围绕新课程改革，鼓励教师自学、讨论、撰写心得体会，同时学校举行课改观摩活动，通过“请进来、走出去”等方式，邀请专家学者来校作课改专题讲座，派骨干教师外出培训然后回校作专题汇报，发挥骨干教师的专业引领和示范作用，同时，也要发挥中老年教师的作用，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，寻找到教学理念与教学行为的结合点，将教学理念转化为自觉的教学行为。并认真撰写反思文章，参与好区、市级的评比活动。
      3、构建有利于提高学生素质的务实有效的课堂教学。本学期，我们要认真落实市“三项规定”，组织专题活动，从不同角度研究提高课堂教学效益的有效方略，摈弃“题海战”、“延长教学时间”等旧的繁琐的方法。重点探究学生学习方法的指导，力求遵循学科教学规律、学生学习发展规律，通过有效的教学策略，教师的有效引领，激发学生兴趣，让学生获取相应的学习方法，形成一定的学习能力和良好的学习习惯。
      4、遵照《江苏省中小学管理规范》要求，切实减轻学生过重课业负担。积极创造条件，组织开展丰富多彩的课外活动。要做到定时间、定教师、定内容、定检查、定成果展示。通过活动要努力达到学生受益、家长满意、校园和谐。
        （二）以教学研究为平台，进一步强化师资队伍建设。
         
      1、组织全体教师认真研读学科课程标准，尤其要关注课标修订稿中一些新的阐述，深入研究，把握要髓，合理使用教材，充分挖掘教材和生活资源，有的放矢地组织教学，充分发展学生素养。进一步引导全体教师在教学观念和教学行为上实现四个“转变”：教育目标的转变，即从过去的“双基本位”转变为“三维统一”；教学方式的转变，即从过去的灌输式、填鸭式教学与机械性训练模式转变为“教师为主导、学生为主体、师生互动、生生互动”的教学模式；学生学习方式的转变，即从过去的被动式接受、死记硬背的学习方式转变为“自主、合作、探究”的学习方式；教学资源与时空的转变，即从过去的“教材、课堂”和“学科本位”为主的封闭教学转变为紧密联系自然、社会和学生生活的开放型教学。
      2、搭设平台，加强实践研究，磨砺教学功底。立足于活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研究、教学评比活动，给不同年龄不同层面的青年教师提供展示才华、锻炼能力的机会，推进我校青年教师队伍的建设。
      本学期将全力参加区文教局组织的评课选优活动。学校也将组织进行教学基本功、信息技术等的培训和竞赛活动，努力抓好教师的四个达标工作：英语达标、基本功达标、现代教育技术达标和学历达标，来加快教师专业素养的提高。
      3、继续深化教研组建设。各学科教研组要在“研”字上下功夫，潜心钻研，精心设计，集体研讨，切实提高集体备课的效益，认真搞好每周一次的“教研课”活动。要全面推行区教研室提倡的“一课三议、三课一评”制度，使我校教研活动向“扎实有效”的方向推进。
      （三）牢固确立质量意识，强化管理，全面提高教学质量。
      本学期，我们要继续认真学习并贯彻实施《苏州市中小学教师教学“六认真”工作规范》，并落实“四精四必”要求，进一步完善和规范学科教学的操作流程和督查评估机制。我们将实行“六认真工作”月检查、月报制度和教导处、教研组“一月一查”制度以及期末“六认真”工作等级评定制。月查、月报制度做到一月一汇总，检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将一月一次的汇总情况及时向校长室汇报。
      （1）抓好备课，重在设计创新。备好课是“六认真工作”的前提。要以新教材为载体，以学习方式变革为重点，用先进的理念贯彻实施新课程标准，实现教学方法、学习方式的彻底改变，促进师生的共同发展。要倡导教师之间互帮互学，提倡集体备课，把每备一节课看作是一次再创造。要从学生实际需要和教案的实用性出发，努力在活化备课上下功夫，使其服务于教学、服务于学生。特别要做到以下要求：精心做好课前准备，粗线条地设计，灵活机动地运用。在编写教案时应更多考虑年段目标、单元目标、教材重难点、课后思考练习等，留有师生灵活的课堂操作和活动的空间，强调教学思路上的整体把握。并且努力以备课为突破口，改变备课中重教材，轻学生；重教法，轻学法；重过程，轻重难点突破的现象，真正在创新设计上下功夫。学校要求四十周岁以下的教师要备详案。
      （2）抓实上课，重在课堂创新。上课是“六认真工作”的核心。我们要不断研究课堂，不但重视自己“教”的过程，而且更要关注学生“学”的过程的创新，努力构建“重基础、重能力、重个性、重发展”的框架，充分发挥学生的主动性，让学生生动活泼、主动地学习。我们认为评价课堂教学的标准是：一看课堂教学中学生对知识的领悟水平和能力的提高程度；二看是否有利于促进学生发展；三看教学活动是否能展现学生生命活力、是否生动活泼，即是否以学生的发展为本；四看课堂教学是否是师生、生生互动的过程，以及学生参与教学活动的程度；五看学生动脑思考、动口表述、动手操作的程度。这样不仅仅看教师讲课的水平，更重要的是看学生学会的程度。

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