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新桥中心小学教导处工作计划,
新桥中心小学教导处工作计划 06.2
（2005—2006学年度第二学期）
一、指导思想
以课程改革为中心，切实转变教学方式，努力提高课堂教学效率；以教师队伍建设为根本，结合集体备课和校本培训，努力提高教师队伍的整体素质；以提高教学质量为主线，完善教学常规，规范教学管理，加强教学质量的调研与监控；全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、主要工作
(一)重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄(5000字以上)，完成教科研记录本，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
2、组织教师学习并实施《新桥中心发展性教师评价方案》。
3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、组织开展校级课堂教学大比武活动，促进青年教师快速成长起来。
(二)立足课堂，深化教学改革
课堂是教学改革的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们要以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。(具体活动见教研组教研计划)
4、加强自学，收集信息，提高认识，掌握技能。面对新课程这样全新的内容，全体教师必须广泛学习，综合体会，方能达到转变观念、提高教育教学的技能。我们必须确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标的观点，改变学习方式，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，转变教师的角色，成为新课标教育的传授者、促进者和研究者。成为学生的“伙伴”、“朋友”。在课堂教学中，教师应该是组织者、引导者、促进者。
(1)每位教师每月收集1个自己最欣赏，最能用于教育教学实践的案例。
(2)各教研组每月进行一次课改学习心得交流会（含学校组织的沙龙活动）。
5、加强英语教学的研究，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，注意教学的多样化和灵活性，如引导学生自编游戏、说唱、歌曲。如采用情境法、视听法、结构法、功能法等。如开通电话联系、生日聚会等给学生提供口语交流的机会。
(1)加强领导。由徐连明老师负责。加强英语教学的听课、评课。
(2)加强研究。两周组织一次英语教研活动。
(3)重视英语环境的创设，营造校园英语教学的氛围。
6、加强体育卫生工作。根据新课标要求，体育教师要切实上好体育课，上足、上齐、上好，注重体育与健康相结合，促使学生身心健康发展。
(1)加强训练，开展好校内小型体育比赛。
(2)开展好各田径队、球队的基础训练。
(3)根据时令特点做好卫生讲座，做好防近周、爱牙周的教育。
7、加强特教工作管理，提高特教质量。特教工作是小学教育的一个重要方面，我们要立足普教，抓好特教。
语文：
以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探索识字写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际、综合性学习的新模式。让课堂充满活力，尽快提高学生的语文素养。
本学期二年级写话15次左右，在写话中使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并乐于阅读和生活中学到的词语。三——六年级大作文8篇，小作文15篇左右。四年级应加强片断练习，不宜追求片幅长短，应让学生在练习中留心周围事物，在具体事实上下功夫，乐于书面表达，增强习作自信心，能不拘形式地写下见闻，感受和想象。五、六年级学生能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，40分钟能完成不少于400字的习作。
开展课外阅读训练，用好拓展阅读等教辅用书。本学期江阴市教研室将下发《关于进一步加强小学语文课外阅读的意见》，规定了必读文章的篇目，小学生每学期必读美文、必背古诗要不折不扣地抓好。
数学：
根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学知识的应用。开展新课程背景下学困生防转研究。本学期重点研究第一阶段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。
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