边城中心小学第二学期教导处工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以省、市教育教学工作会议精神为指针，全面学习、落实《江苏省中小学管理规范》和《句容市教育局基教科2008年上半年工作要点》，大力实施素质教育。本着“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍”的工作要求，本着“发展学校、发展教师、发展学生”的工作理念，推进课程改革，强化教学管理，优化课堂教学，深化教学研究，全面提升教育教学质量。
二、工作目标
优化管理、激活课堂、锻造队伍，深入开展教育教学活动。
校本培训工作方面：
1、加强新课程的学习与研究。着力打造活力课堂、精品课堂，使全校的优良课率稳中有升。
2、加强师资培训力度。确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。加强对新教师的培养，使他们尽快熟悉业务，提高教育教学水平。
3、加强教研组建设。使各教研组活动规范化、系列化和专题化，认真完成落实各项教学工作。
教育教学质量管理方面：
1、加强教务处的日常管理工作。使管理走向规范化、科学化，责任到人，分工不分家。
2、继续开展学科质量调研活动、学科性竞赛活动。各科在教育部门组织的各类学科竞赛中，成绩要努力挤身于全市中前列，做到“轻负担，高质量”。
3、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案。逐步形成一些具有特色的教学科目。
4、加强体卫艺、专题教育管理。及早落实，科学训练，力争在各项比赛成绩较之往年有更好的突破。全力打造田径重点特色，努力在体育、艺术、科技方面形成亮点，推进“阳光体育运动”，切实增强学生体质，为争创体卫艺工作先进学校打下基础。
三、具体工作
（一）、立足增效，强化管理，追求优质高效的教育教学质量。
进一步贯彻落实教育局《关于加强教学工作的意见》精神，强化教学常规管理，向课堂要质量要效益。强化教学“六认真”，切实把备课、上课、作业布置和批改、考试、辅导和考核等环节落到实处，重点抓住备课、课堂、训练这三个核心环节，强化“在备课上下功夫，在课堂上显本领，在作业上出效益”的教学观和价值观，健全协作机制，加大考核力度，全面提高教研水平，努力提高管理工作实效。进一步加强集体备课建设，通过分工合作、召开研讨会、经验交流会等多种形式，切实推进双案制工作。加强教学调研和质量监控，发挥测试结果对改进教学的作用。
1、树立强烈的质量意识。本学期要进一步增强质量竞争的紧迫感，营造“理直气壮讲质量，理直气壮抓质量”的氛围，树立“团结协作、勇争一流”的信心和勇气。
2、狠抓教学常规，加强教学过程管理。本学期，我们要积极落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
一是抓实教师“教”的常规，强化教学六认真管理。教务处要切实加强教学过程的监控，科学的管理规范教学，全面提高教学质量，从备课，上课，作业，辅导，考查，反思研究等教学基本环节入手，对教学过程实行全过程管理。充分发挥教研组的作用，加强对教师教学六认真的过程检查与管理，制定并落实教师教学六认真的考核细则，增加教学六认真的自评与互评，重视教研组的评价。
⑴各学科教师严格按照学校要求备课、写教后感，加大备课笔记和作业的检查力度，一学期教研组至少检查两次，并加强抽查与指导，发现问题及时提醒纠正。教研组长、备课组长的由教务处检查，并不定期地抽查教师。检查结果与教师个人考核、评选优秀教研组挂勾。
⑵加强常态课的管理。继续实行领导干部随堂听课制度。加强上课纪律，所有任课教师必须在铃响前到达教室，并做好课前准备工作。学校实行值日领导、教务处、教研组长巡课制度，巡视教师到岗、上课等情况。禁止教师拖堂，对迟到、漏岗的教师要及时做好记录，根据津贴发放方案的相关细则，予以相应处理。严格执行当堂任课教师安全责任人制度，杜绝课堂安全事故发生。
⑶规范使用好教辅用书，克服“拿来主义”。禁止题海战术，精心设计作业，题型多样，增加实践性、开放性作业。要保证课堂作业总量，控制课外作业量，切实减轻学生负担。课外作业有布置、有检查、有批改，培养良好的作业习惯。
⑷认真考核，注重平时，完善质量监控机制。各教研组要扎扎实实抓好拼音、写字、字词、口语、口算等单项考查和单元目标自测，保证基础知识扎实。每次月考之后教师要做好质量统计与分析，针对问题，及时查漏补缺。
⑸做好转差工作，促进学生整体质量的提高。满腔热情地帮助差生，关心差生，让这些学生感受到老师的关爱。在做好学生转差工作上重点要突出三个“一”和四个“一点”。三个“一”，即：对差生对象一清二楚，对差生周围环境一目了然，对好生差生一视同仁。四个“一点”，即：对差生感情投资增加一点，对差生表扬奖励放宽一点，对差生学习指导优先一点，对差生锻炼机会多给一点。
二是抓好学生“学”的常规，养成良好的学习习惯。教务处要完善落实学生学习常规要求，包括上课常规，作业常规，指导学生预习、复习、笔记及考试，规范作业格式要求。养成课前认真预习，课中认真听讲、记好笔记，课后认真复习、认真作业、认真考试的习惯。狠抓学生书写习惯及质量，进行优秀作业展览。
3、立足课堂，减负增效，深入进行课堂教学有效性的研究，不断提高课堂教学效率。进一步增强提高课堂教学效益的责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，充分发挥学科带头人、骨干教师、教学能手的带头作用。积极开展集体备课，汇报课、研究课、示范课、观摩课等课例研究活动。教务处要扎扎实实抓好听课评课活动，优化听课、评课制度，实行跨学科听课，加强学科之间的沟通与整合。以课例为载体，努力提高课堂教学效益。改革研究课的方式，采用同课异构，一课多上等形式，浓厚教研氛围，提高公开课、研究课效益。搜集整理优秀获奖案例，汇编成册。
4、加强课程管理，促进学生全面发展。学校以科学发展观为指导，坚持以人为本、坚持全面、协调、可持续发展的策略，加强课程建设。本学期，教导处将加强综合学科（即语文、数学、英语以外的学科）的教学与课程管理，做到开齐、上足、教好，促进学生的全面发展。抓好综合实践活动课程的设置和实施。将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大领域有机结合。充分利用各种课程资源，充分重视综合实践活动课程的开设，培养学生创新意识和社会实践能力，以综合实践活动课程教学研究为突破口，提升新课程推进水平。
5、努力探索符合新课改精神、素质教育要求的学生评价体系和评价方法。继续实行等级评价制度，关注全体学生，关注学生成长过程，更客观、更科学地评价教师的教育教学质量。按照新课程标准，继续实施学生综合素质评价，完善并实施音乐、美术、体育等综合学科的评估制度，非考试类学科根据学科特点，做好课堂教学考查，注重学习态度、兴趣、习惯、综合运用知识能力的考查，克服评价的主观性、随意性。加强过程评价，重视结果评定；加强单项考查，重视综合考试。研究探索综合学科教师的教学质量评价方案，并不断加强此类课程师资队伍建设，扎实开展教研活动，研究教学方法，提高教师的教学业务素质。
6、狠抓毕业班质量，全面提高毕业班成绩。组织本届毕业班教师及早制定毕业班工作计划，进一步落实工作目标，强化责任，尽快使全体毕业班师生进入角色；抓好毕业班的教学与管理，加大思想教育力度，树立良好的学风；加强对毕业班的教学质量监控。
7、加强英语教学的管理与研究。突出英语“双基教学”，大力提高学生“听说读写”能力，实行教学质量责任制度。
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