江阴市第二实验小学教导处工作计划（2017学年第二学期）

 江阴市第二实验小学教导处工作计划（2005～2006学年第二学期）

      一、指导思想：
      根据学校十一五规划和市教研室工作意见，紧密团结广大教师埋头苦干，奋发图强，以提高课程实施能力为抓手，以制度建设为保障，始终以办人民满意的教育为宗旨，把改革课堂教学、提高教学质量作为教导处的中心工作和核心任务，为学校新的五年发展目标的实现奠定坚实的基础。
      二、主要工作目标：
      1、教育质量，区域领先。
      2、教师培养，开发潜力。
      3、制度建设，健全规范。
      4、课程改革，深入推进。
      三、工作措施：
      ㈠锤炼教师队伍，促进专业发展。
      我校的大部分青年教师教龄都在十年左右，已从毫无教学经验的新教师渐渐成熟起来，从某种程度上说，相当一部分教师已进入了“高原期”，如何帮助他们实现自我突破，走向新的台阶，学校要在这方面进行必要的规划，营造一种良好的专业成长环境，凝聚全体教师的智慧，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的远景。
      1、不断学习，成就反思型教师。
      学校创建书香校园，我们每一个教师首先要成为一个读书人，要让读书成为教师的习惯，成为教师的人生需要，要继续深入学习课程标准、各种教育教学书籍及名家的教育教学思想。注重学习各种成熟的或有特色的课堂案例，由教研组长负责搜集、整理、推广相关学科的教学信息，团体，共享，共同学习。每个月各教研组至少整理1～2篇较成熟的课堂设计或案例上传到学校网站。学校将为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，外出学习后需回校交流，可上移植课，可作一次交流或上交一份书面汇报材料，以此实行信息共享，共同提高。
      2、搭建舞台，引领教师专业成长。
      本学期，我们要抓住市学科带头人评比活动和江阴市教学大比武校极选拔活动这个契机，开展一次校极希望杯、成才杯教学大比武活动。（依据教龄来划分，1～9年，10年及以上），每位青年教师通过封闭式说课、半开放式上课两个环节展示自我风采，（具体安排另发通知）。此外，本学期1～3年级每位教师将继续开展人人上一堂优质课活动。
      3、抓教研组建设，营造教研氛围。
      实行教研组长每月一次例会制，学习教育理论，检查六认真资料，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验，通报月考核情况，每个教研组要做到三个一：每周一次集体备课，做到时间、地点、主讲人、主讲内容四落实：集体备课前每个人首先要独立备课，中心发言人更要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点，分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学的结构，集体备课时，大家要智慧碰撞，相互借鉴，资源共享，共同提高。每学期每个年级组开展一轮研究课磨课活动，要求选定一个内容，通过一个循环的上课——修改，定下比较完整的教学设计方案，年级组长负责整理并上传网站；每学期公开一次组内教研活动，教研活动可以是集体备课研讨活动，可以是对某一个主题进行一次小型沙龙活动。
      ㈡抓实教学常规，提高教学质量。
      1、树立强烈的教育质量意识，树立健康的教育质量观。以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观，并力争学校教育有特色，学生发展有特长。树立以人为本的思想，为培养适应社会，时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。
      2、抓好抓实常规教学工作。
      ⑴以考核细则为依据，明确任务，加强管理务求高效，促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。组织好教学工作自查、互查、抽查、尝试平时查与突击查、年级组查与领导查相结合的办法，不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
      ⑵加强课堂教学常规管理。严格执行课程计划，严格执行“三表”。严格执行学校师生课堂教学常规，教导处将进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行。学校成立3个督导小组，不定期对老师的教学常规进行督导，督导结果当场打分并纳入考核。具体分组如下：第一小组：陈国胜、陶翠萍、吴文杰、李艳、周正英、何芳；第二小组：曹明霞、陆海云、王晓静、秦伟、蔡红、刘静华；第三小组：沈志荣、邱振叶、陈娟琴、吴美萍、王惠英、邵丹。
      ⑶在参加教研室组织的质量调研的基础上，教导处将每月有规划地进行校极教学质量调研，组织各教研组认真做好出卷、阅卷、质量分析工作。力争毕业班在毕业考试中能再创佳绩，薄弱学科能有较大提高，全校教学质量保持区域领先。
      ㈢着力课程改革，追求新发展。
      1、面上铺开，突出特色。
      ①要加强学习和培训，在选拔教师外出培训的基础上，继续探索校本培训模式，拓宽教师实施课程视野，有效利用校内和校外的人才资源，开展一些实用性和针对性较强的培训，如写字教学培训，作文教学培训，应用题教学培训等。
      ②通过举行校极青年教师大比武，为青年教师的成长搭建舞台，并发展培养优秀苗子，参加片各级各类比赛，争创佳绩。
      ③强化校本课程发展与实施，以创建书香人文校园为目标，在全员形成共识的基础上，鼓励每位教师积极参与校本课程的开发与建设的研究，把创建书香校园这个特色浸润到校本课程中，逐步形成具有我校特色的校本课程体系，分年级加以有效实施完善。本学期，学校特开设了选修课程，时间定于周四下午第3节课，内容有名著导读、口语交际、节目主持与编辑、琴棋书画等二十多门选修课程，通过学生自主选择，给学生一座个性张扬的舞台，为每个孩子的发展创造条件。
      2、把新课程的实施与各学科特色相结合。
      数学——注重思维训练。把新课标的实施与各学科特色研究相结合。
      数学学科，鼓励教师紧密联系学生的生活实际，从学生生活经验和已有知识出发，创设主动有趣的情境，引导学生开展自主探究，有效合作，从而发展思维，培养能力。
      ①三月份将参加市“小学生数学报”优秀小读者评选活动，开学后教导处将组织老师进行对有关学生辅导，力争取得好成绩。
      ②每学期期末低年级举行口算比赛，中、高年级举行口算、计算比赛，提高学生计算的正确率，养成良好的计算习惯。
      ③每学期期末各年级继续举行探索与能力检测，形式为填空、操作、应用题。检测学生的分析思维能力。
      语文——扎实语文素养。
      小学语文课堂的根本在于念好“识、写、读、背、说、作、习”的习字歌。识：认识书上规定掌握的汉字；写:书写一手正确规范的汉字；读：具有独立的阅读能力；背：背诵积累优秀诗文；说：具备日常口语交际能力；作：能写文从句顺、具体明白的文章；习：养成良好的语文习惯。
      ①加强课堂教学改革、研究有效教学。加强课外阅读，研究习作教学。
      ②加强集体备课，查作业设计。
      ③加强常规管理。重点查备课、上课、作业。
      ④加强质量管理。进行各年级专项检查。五年级当堂作文竞赛，一、四年级写字竞赛。
      音乐学科。继续组织好学校乐队、舞蹈队，创编有水平的节目。争取在期末成功举办一次向家长开放的文艺汇报表演。做好人才选拔工作，确保训练队的可持续发展。
      美术学科。积极选拔人才，注重培养，多出有特色、高水平的作品，积极参加高档次各级各类绘画比赛，争取成绩再上一个台阶。继续做好平时学校各项宣传工作，学期期末举办一次书画展览。

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