普罗米修斯(第一课时)
交流谈话：
师：我来自鹿鸣小学，叫章爱芬。谁响亮地喊我一声。
生：
师：谢谢，我欣赏勇敢的人。谁亲切地叫我一声。
生：
师：谢谢！虽然初次见面，但你让我感到了我们已是老朋友了。说到名字，我们就来玩一玩猜人名的游戏。
神通广大 降妖除魔 如意金箍棒
生：孙悟空
师：第二题。女神 创造了人 炼石补天
生：女娲。
师：这两位是中国古代神话故事中的人物，你们能猜出来，并不稀奇。下面一题可有难度了。英雄 传说也创造了人 被锁在高加索山上
生：普罗米修斯。
师：你怎么猜出来的？
生：我在课外书上读过他的故事。
师：爱看课外书的人就是这么见多识广。还有谁在哪听过或见过这个名字？
生：我是从电视上看到的。
师：看来学习的渠道是多样的。
生：课文中也有。
师：机会向来垂青于有准备的人。今天，我们就来学习古希腊神话故事《普罗米修斯》。
教学过程
一、 齐读课题，检查自学，初知大意
师：这个课题比较特殊，齐读两次。
生齐读。
师：通过预习，认为已经把课文读通读透的同学请举手。
（学生全部举起了手。）
师：看来我们班的同学学习习惯很好。古人云“书读百遍，其义自现。”让我们再去读读课文，在读准字音，读通句子的基础上，想想课文主要写了一件什么事。
（学生读书。）
师：我们来展示一下自学情况。这是本课的多音字.
肝脏 动弹
指名一个学生读。
师：“弹”单个儿读tán，和“动”连在一起读轻声“动tan”。来读一读。
生齐读。
师：听，多像音乐中的节奏，“动tan，动tan。”再读一读。
生齐读。
师（出示第二组词）：这些词一起读。
严厉的惩罚 可怕的悬崖 凶恶的鹫鹰
师（出示第三组词）：这是本课中难读的人名、地名。请这组同学开火车读。
普罗米修斯 高加索
太阳神阿波罗 大力神赫拉克勒斯 众神领袖宙斯
学生开火车读。
师（指着第二行词）：这一组词特别难读，但其中是有规律的。你发现了吗？
生：它们有一个共同点。前面是神号，后面是名字。
师：对，读这样的词我们可以在中间停顿一下。来，用这一方法齐读第二行词。
学生齐读。
师：你能借助这些人名说说课文主要写了一件什么事吗？
生：普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，就为人类到太阳神阿波罗那儿拿取火种，受到了众神领袖宙斯严厉的惩罚，最后被大力神赫拉克勒斯所救。
师：说得清楚明白而且简练，真是高水平。大家也这样说一说。
二、 紧扣“锁”、“ 啄”二字，感受惩罚之严厉
师：课文哪几段具体写他遭受的惩罚？快速默读课文，找出相应的段落。
生：课文6——8段，写他遭受严厉的惩罚。
师：他遭受了哪些严厉的惩罚？划出有关的句子。
生：普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上，他既不能动弹也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
师：看来，他先是被锁在了高加索山上。“锁”是生字，我们一起来写。
师：用什么锁?
生：用铁链锁。
师：所以这个字是金字旁。铁链锁住了什么？
生：锁住了他的双手和双脚。
师：请你读读这句话。
生：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
师：你为什么突出“死死地”这个词。
生：因为“死死地”说明锁得牢，锁得紧。
师：还从哪看出锁得牢，锁得紧？
生：既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
师：读着“风吹雨淋”，你想到了哪些表示天气变化的四字词语。
生：（大雪纷飞、雷电交加、狂风暴雨、烈日炎炎、风和日丽……）
师：看。寒风吹来，像刀割一样，他屹然挺立。请你照样子写一句。
生：冰雹砸来，像子弹一样，他傲然屹立。
生：烈日炎炎，把他的肌肤都烤干了，他还是一动不动。
生：暴雨袭来，如万箭穿心，他就是不屈服。
生：鹅毛大雪铺天盖地地落下来，几乎把他埋起来了，他昂首挺立。
师：把你们写的句子大声读一读。
（学生读）
师：不管是狂风还是暴雨，不管是烈日还是大雪，对普罗米斯来说都是极为痛苦的，因为他的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。尽管如此，——
生：他就是不向宙斯屈服。
师：铁链还锁住了什么？
生：还锁住了他的自由。
生：还锁住了人类的幸福。
师：说说你是怎么理解的？
生：本来普罗米修斯可以去为人类做更多的好事。可是他被锁住了。
师：你读出了文字背后的意思。真了不起。失去自由是多么地可怕。古希腊哲学家弟欧根尼说过，自由是人类最美的花朵。失去自由就意味着失去了一切。尽管如此，——
生：他就是不向宙斯屈服。
师：宙斯岂肯善罢甘休吗？他又用了什么手段惩罚普罗米修斯？
生：宙斯又派凶恶的鹫鹰来啄食他的肝脏。
师：谁来做个“啄”的动作？
（生做了一个动作。）
师：这是一只可爱的小鸟雀在轻巧地啄。课文中是谁在啄？
生：鹫鹰。
师：看，这就是鹫鹰，出示鹫鹰的图片及文字资料。
猛禽类，喙(huì)硬如铁，爪利似钩，双翼张开有数丈之阔。其攻击力极大，一爪见骨，能一把抓起牛、鹿等较大型的哺乳动物。
师：你再做“啄”的动作。
（生非常快速有力地啄了一下。）
师：现在你为什么这样啄？
生：鹫鹰非常凶恶。力量很大。
师：你还从哪里看出鹫鹰“凶恶”？
生：从“尖利”看出。
师：看着字形，你认为“尖利”的嘴巴是怎样的？
生：像针一样尖，像刀一样锋利。
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