点评:
这是一节预设和生成相结合的课。教师充分尊重学生,课堂中教师的教为学生的学服
务,做到了“以学定教”,学生自主学习的理念体现得比较好。
这节课形成了中高年级阅读教学的大致模式,基本的教学环节值得推广:初读课文,
整体感知;再读课文,质疑问难;筛选问题,重点研读;课堂练习,分层作业。
在教学中有两点值得注意:
1.在教师组织和引导下筛选问题,采用少数服从多数的方法恐怕过于简单化。
2.在研读中提升学生的知识、能力、情感、态度,教师要有必要的、画龙点睛的讲
解
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