《矛与盾》的教学反思

《矛与盾》的教学反思
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《矛与盾》的教学反思
     《矛与盾》是一篇文言文的寓言，学起来稍有难度。文字特别简练，却又不失形象生动,托寓的道理明了深刻，而又颇能让人体味到其中的含蓄和幽默，但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代文有着很大的差异，学生初次接触文言文，学起来多少会感到有些困难枯燥。因此在设计这堂课时，为了让孩子更快捷，更容易地学好这篇课文，在教学《矛与盾》这则寓言时，我通过让学生合作表演、评价达到理解课文内容的目的。我要求学生：表演时要表演出卖矛、盾的人叫卖时的自夸表情、动作，说话时的语气、语调；卖矛、盾的人被人问得哑口无言、瞠目结舌的窘相……通过这样一演、一评，学生对课文内容理解得更为透彻，掌握得更为迅速。
文言文是我国古代文化的瑰宝，它语言简练，有着特殊的魅力与美。因此加强读的指导特别重要，让学生在读中感悟文言文的语言美。本节课我大量地安排了读的环节，比如：理解之前的听范读录音、领读，指导学生断句停顿，读出语气，学生练读，读流畅。在学生的读中缺少语气。我让学生自己通过对文章的理解去感悟，比如“吾盾之坚，物/莫能陷也。”这句话，我在预习课文的时候就指导学生正确停顿，突出重音和节奏。把读贯穿在整个教学之中，尤其注意不把老师对读的感悟强加给学生，培养学生自悟自读的能力，提高学生读的能力。
                                                    林三娥

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