此外，李老师在课堂上的激励评价也可圈可点。李老师的评价语言比较及时，有明确的指向性和激励性，能有效地引导学生正确理解课文的重点，激发学生的学习积极性。我摘录了几句李老师在这节课的评价语言：
“表达一定要清楚，不要含糊。”
“我想问一下，你刚才读的是不是都是动作描写？”
“你能否读得再兴奋点，再激动点！”
“通过大家的感悟和分析，这段文字一下子就亮了起来。”
“你抓住了‘沉默了片刻’这个细节，很好！”
“我们学会了体会人物的心理，结合自己的实际，使自己的心灵与作者的心灵相通了！”
“好险哪！这时父母会想什么呢？”
…… ……
“不积蛙步,无以致千里;不积小流,无以成江海”，李老师是我市乃至我省的名师。锤炼一个优秀的教师，不可能一蹴而就，也并非是一朝一夕的事情。成就名师，首先要求教师个体有强烈的爱心，有丰厚的人文底蕴，有广阔的胸襟，还要有一颗执著、坚毅，不达目的不止的心！
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